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1、三年級(jí)(上)生活生命與安全教案三年級(jí)(上)生活生命與安全教案第1課3737度【教學(xué)目標(biāo)】(1)了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。(2)了解生命活動(dòng)需要一定條件,體溫恒定是人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一。(3)掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡(jiǎn)便方法?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解體溫相對(duì)恒定時(shí)人類生命活動(dòng)進(jìn)行的必要條件之一?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】(1)教師用具體溫計(jì)、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民
2、族的人物圖片或影像資料。(2)學(xué)生用具每人一支體溫計(jì)或每小組一支體溫計(jì)。第一課時(shí)第一課時(shí)生命小問號(hào)生命小問號(hào)一、教學(xué)引入老師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問號(hào)中的插圖,并用溫度計(jì)量一量自己的體溫。老師:誰來說一說你量的體溫是多少呢?學(xué)生1:37.5度學(xué)生2:37.1度學(xué)生3:37.8度二、引導(dǎo)探索、解決問題老師:同學(xué)量得很好,請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時(shí)的情景談?wù)劙l(fā)高燒時(shí)的感受,并想一想人的正常體溫是多少?學(xué)生1:怕冷,但是又覺得體內(nèi)很熱,很多
3、熱氣要呼出來,大口大口的呼吸。學(xué)生2:膝蓋都很疼,有時(shí)腳掌疼,如果有人撫摸我會(huì)覺得好些。學(xué)生3:人的正常體溫是37度。正常人腋下溫度為36~37度,口腔溫度比腋下高0.2~0.4度,直腸溫度又比口腔溫度高0.3~0.5度。人體的溫度是相對(duì)恒定的正常人在24小時(shí)內(nèi)體溫略有波動(dòng),一般相差不超過1度。生理狀態(tài)下,早晨體度略低,下午略高。運(yùn)動(dòng)、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或妊娠期體溫稍高,而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱,375~38度為低熱,3
4、8~39度為中度發(fā)熱,39~40度為高熱,40度以上為超高熱。三、課堂總結(jié)四、作業(yè)預(yù)習(xí)生命小秘密。第二課時(shí)第二課時(shí)生命小秘密生命小秘密【教學(xué)目標(biāo)】(1)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考動(dòng)物及人類對(duì)食物本能的需求,理解生命的個(gè)體為了生存而彼此依賴。(2)初步了解人類進(jìn)化過程中取食方式的演進(jìn)和食物結(jié)構(gòu)的變化,把人類的生產(chǎn)活動(dòng)當(dāng)做生存的智慧來欣賞。(3)通過了解我們?nèi)粘J称返纳a(chǎn)過程,初步了解社會(huì)分工與協(xié)作,認(rèn)識(shí)到個(gè)體的生存與生活依賴著人類社會(huì)群體的協(xié)作
5、?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】(1)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解生命的科學(xué)含義和基本特征,理解生命體的生存于發(fā)展依賴物質(zhì)與能量的交換。這一特征決定了自然界不同物種相互依存的關(guān)系。(2)對(duì)食物本能的需求是人類自然屬性的表達(dá),決定了人類個(gè)體的生存依賴著自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】(1)學(xué)生帶來一些關(guān)于大灰狼的故事書。(2)音樂《小老鼠上燈臺(tái)》。(3)繪畫用的紙張和彩色筆第一課時(shí)第一課時(shí)生命小問號(hào)生命小問號(hào)一、教學(xué)引入老師:平時(shí)同學(xué)們都喜歡看動(dòng)物世界,動(dòng)物世界里
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