孔子游春

1、孔子游春（第二課時）孔子游春（第二課時）教學目標：教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2感受泗水河邊的醉人春意，體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理。3憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會孔子的循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意。教學重點難點：教學重點難點：引導學生體會第八自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。教學準備：教學準備：課件教學過程：教學過程：一、復習導入1、同學們，我們已經(jīng)初讀了《孔子游春》這篇課文，文中

2、有許多成語給文章增添了魅力。下面讓我們一起來讀一遍。（出示）桃紅柳綠綠草如茵司空見慣意味深長情不自禁手舞足蹈2、你能選擇其中的幾個來說一說與文中內(nèi)容有關(guān)的話嗎？（指名說）3、誰再來說說這篇文章主要講了什么內(nèi)容？（賞景論水言志）4、這節(jié)課我們在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步學習（引讀）《孔子游春》，下面請看屏幕（出示）人類要在21世紀生存下去，必須要從2500年前的孔子那里去尋找智慧。——摘自“世界諾貝爾獎獲得者巴黎集會宣言”師說明：同學們，這是1

3、988年75位世界諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會的時候發(fā)表宣言中的一句話，想讀嗎？誰來讀？（指名讀，齊讀）5、一種自豪的感情從你們的聲音中傳達了出來，孔子真是我們中國人民的驕傲。孔子是我國古代偉大的教育家、思想家。他到底有著怎樣的智慧呢？下面就讓我們帶著這個問題到《孔子游春》中去找一找。二、精講第一段1、看圖，說說圖上畫了哪些景物？課文是怎樣描繪這幅美景的？2、自由讀第一、二自然段，用“——”勾畫描寫泗水河邊春景的句子。3、品讀語句。（1）出

4、示：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……（2）自由品讀，邊讀邊在腦海中想象語言文字所描繪的畫面，說說：你仿佛看【相機板書：有德行、有情義、有志向、善施教化——是真君子（在板書的同時引導學生用拆字法理解“教化”的意思：“教”教育、“化”感化；理解“君子”

5、的含義）】（4）能結(jié)合你自己對水的了解，和以前學到的關(guān)于水的知識來說說你是怎樣理解孔子的這一番論述的?！铮◣熞龑В┛鬃诱f水“有德行”，是因為他認為——“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁”——這不禁讓我們想起《長江之歌》中的一句話“你用甘甜的乳汁哺育各族兒女”也讓我們想起這么一句話“水是生命之源”，水默默地為一切生靈奉獻著自己的一切，它確實具有一種高尚的品德?。ㄏ鄼C板書：哺育生靈）過渡：我們在學習理解新的內(nèi)容時，要注意聯(lián)系自己已經(jīng)具有的相

6、關(guān)知識，這是一種很好的學習方法。下面你能運用這種方法，選擇其中的一點來談?wù)勛约旱睦斫夂腕w會嗎？（給學生思考的時間）★水“有情義”。因為在日常生活中，無論把水放到什么形狀的容器中，水總是很快地成為和容器一個樣子了，我感覺到水很溫柔善良，從不斤斤計較，所以我感覺它很有情義。師：是啊，生活中，不管把水放到什么形狀的容器中，它總能很快地和容器融為一體，它是多么地和順溫柔。你能聯(lián)系自己的生活知識和經(jīng)驗來談，說得真好！誰能再來圍繞“有情義”來談?wù)劊?/p>

7、最好能先說孔子的觀點，再說自己的理解。生：孔子說水“有情義”，是因為他認為——“水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔”——在日常生活中，不管把水放到什么形狀的容器中，它總能很快地和容器融為一體，它是多么地和順溫柔。而且我們看到的水總是往低處流，也讓我們感覺它善良謙虛，是很有情義的。（板書：流必向下）師：你不但語言表達流暢，而且還能在剛才同學理解的基礎(chǔ)上，加進自己的理解，真了不起。誰能試著選擇其他特點來談?wù)勛约旱睦斫?？★孔子說水

8、“有志向”，是因為他認為——“水穿山巖，鑿石壁，從無懼色”——這不禁使我想起安徽廣德太極洞內(nèi)那小小的水滴，它竟然能夠滴穿堅硬的石頭，可見水確實具有志向。師：“滴水穿石”的例子是詮釋水具有志向的最有力的例子，你能結(jié)合以前學過的課文來談，真好！（相機板書：穿巖鑿壁）★孔子說水“善施教化”，那是因為——“萬物入水，必能蕩滌污垢”——在日常生活中，我們的衣服，或其他東西用臟了，只要放到清水中一洗就干凈了，水具有使萬物干凈的作用。（相機板書：蕩滌