如何培養(yǎng)學(xué)生自主養(yǎng)成良好的品德

1、如何培養(yǎng)學(xué)生自主養(yǎng)成良好的品德、行為習(xí)慣講座班主任作為一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的重要力量，因此班主任在學(xué)校工作中起著舉足輕重的地位和作用。一、班主任在學(xué)校中的地位和作用。首先班主任是學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通的重要橋梁。學(xué)生作為社會(huì)的一員，他們的思想品德的形成，不是學(xué)校單方面教育的結(jié)果，而是在一定社會(huì)條件下，在人們相互間經(jīng)濟(jì)的、政治的、思想的、文化的綜合影響下形成和發(fā)展的。由于社會(huì)影響和家庭影響的復(fù)雜性

2、，負(fù)面影響增加了學(xué)校教育的困難。班主任作為學(xué)校與家庭、社會(huì)的直接代表，應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的配合和支持，給予必要的協(xié)調(diào)和正確的導(dǎo)向。其次由于學(xué)校工作的復(fù)雜性，學(xué)校的各個(gè)部門(mén)的工作，幾乎都離不開(kāi)班主任。教育、教學(xué)、總務(wù)、體育衛(wèi)生、課外科技、文體活動(dòng)以及共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)工作等等，都需要通過(guò)班主任的支持協(xié)調(diào)下進(jìn)行?？梢?jiàn)班主任是使校內(nèi)各種力量形成教育合力的紐帶。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，老師的工作作風(fēng)、人格魅力將感染每

3、位學(xué)生。我堅(jiān)持上好每堂課，用充滿激情的引導(dǎo)和講解帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生由此敬重老師。我信奉工作中“言必行，行必果，有始有終”這一信條。老師平時(shí)要求學(xué)生如何如何，自己首先要做出表率。比如，我煙癮大，但從不在教室抽，甚至不在學(xué)生面前抽煙；我要求學(xué)生不能帶傳呼、手機(jī)等入教室，我自己首先做到在走進(jìn)課堂（包括自習(xí)課）前將手機(jī)關(guān)掉；要求學(xué)生著裝規(guī)范，首先自己著裝整潔、大方；要求學(xué)生做到環(huán)境清潔優(yōu)雅，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先自己做到不亂丟字紙、粉筆

4、頭及雜物，見(jiàn)教室有片紙，馬上撿起來(lái)，放到垃圾簍里；寫(xiě)斷的粉筆頭拾起來(lái)放到空盒里，有學(xué)生衣服不整（如領(lǐng)翻了）幫忙整理一下；甚至有的學(xué)生掃地如畫(huà)大字，也可親自來(lái)幾掃把；要求學(xué)生語(yǔ)言舉止文明，自己首先做到語(yǔ)言規(guī)范有禮，行為果斷優(yōu)雅……教師的良好行為，無(wú)疑是一種垂范，對(duì)學(xué)生會(huì)起到榜樣的作用，學(xué)生看在眼里，默記在心，他會(huì)受到教師人格魅力的感召，在學(xué)習(xí)生活中將真正做到“有所為，有所不為”，嚴(yán)格按照新時(shí)代學(xué)校對(duì)他們的高標(biāo)準(zhǔn)要求，健康成長(zhǎng)。三、制定德育