小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案

1、小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案為了認(rèn)真貫徹市教育局“教育質(zhì)量提升年”的指示精神，切實搞好我校的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師共同研討，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校提質(zhì)具體措施：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。（1）提倡教師自學(xué)（如閱讀、研究），在學(xué)校形成學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高教師的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)。（2）定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)知識素養(yǎng)及技能。（3）為教師提供創(chuàng)造學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，如外出學(xué)習(xí)，請專家講

2、座等。二、決戰(zhàn)課堂，向40分鐘要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。把功夫下在課前。一是精心備課。二是減少時間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語言，提高教學(xué)效率。2把力量放在課內(nèi)。改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查（4）重視錯題訂正。對于作業(yè)批改之后的錯題，

3、要引導(dǎo)學(xué)生及時修改。提倡4—6年級學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“記錯本”，把自己平時作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來，并注明出錯原因，使學(xué)生做到有錯必改，以后不再犯類似的錯誤。教師還要注意及時反饋，如每周五，可布置“一周錯題回顧”把本周自己做錯的題目再做一遍，對于再次做錯的題目做上標(biāo)記，再記錄下來，再做，相信這樣到期末，學(xué)生的錯題就會越來越少。4精選習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)的習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，提倡