蘇科八下9.3 力與運(yùn)動的關(guān)系學(xué)案

1、第1頁共8頁課題：題：9.3力與運(yùn)動的關(guān)系力與運(yùn)動的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能知識與技能】（1）認(rèn)識阻力對物體運(yùn)動狀態(tài)的影響（2）理解牛頓第一定律，能解釋簡單的力和運(yùn)動的現(xiàn)象。（3）初步認(rèn)識物體運(yùn)動狀態(tài)變化的原因，建立力和運(yùn)動的基本關(guān)系。（4）理解慣性是物體保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，知道并能解釋簡單的慣性現(xiàn)象【過程與方法過程與方法】（1）樂于探究阻力對物體運(yùn)動的影響，體會研究物理問題的科學(xué)方法與過程。（2）主動參與實(shí)驗(yàn)活動并觀察

2、實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，積極開展思維活動，會根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行合理地分析、猜想、推理與總結(jié)。初步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和科學(xué)的思維方法。（3）在解釋生活中的慣性現(xiàn)象過程中，進(jìn)行物理語言表達(dá)能力的訓(xùn)練【情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀】（1）通過生活實(shí)踐與觀察思考，感悟到生活中力與運(yùn)動關(guān)系的存在。（2）通過探究過程的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)與探究物理規(guī)律的欲望與動力。（3）通過對慣性現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【重點(diǎn)重點(diǎn)】（1）

3、牛頓第一定律。（2）用習(xí)慣性知識解釋覺現(xiàn)象。【難點(diǎn)難點(diǎn)】習(xí)慣性概念的理解?！酒鞑钠鞑摹啃泵?、木板、玻璃板、棉布、小車、重物、紙條、雞蛋、硬紙片、木塊、棋子、木尺、空塑料瓶等。【課型課型】新授課、實(shí)驗(yàn)探究課時安排課時安排2課時課時第一課時第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)語一導(dǎo)語一師：在我們的生活中，風(fēng)吹樹搖，風(fēng)停樹靜，騎自行車，不用力踏車就不動，這些現(xiàn)象說明“運(yùn)動者皆被推動”，這也是古希臘哲學(xué)家亞里士多德

4、的觀點(diǎn)，即“力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？導(dǎo)語二導(dǎo)語二師：物體受到平衡力作用時將保持靜止或勻速直線運(yùn)動，受非平衡力作用時，運(yùn)動狀態(tài)將發(fā)生改變，那么物體不受力將怎樣運(yùn)動呢？二、合作交流二、合作交流解讀探究解讀探究1活動活動10.510.5：探究阻力對物體運(yùn)動的影響：探究阻力對物體運(yùn)動的影響【提出問題提出問題】如果運(yùn)動著的物體只受到阻力的作用，當(dāng)阻力變小時，物體運(yùn)動的路程將會發(fā)生怎樣的變化？【設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】介紹

5、與觀察教材圖1013所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并思考以下問題：教學(xué)札教學(xué)札記第3頁共8頁123【分析與結(jié)論分析與結(jié)論】引導(dǎo)學(xué)生分析下面問題，從而得出結(jié)論①三次實(shí)驗(yàn)，小車最終都靜止，為什么②三次實(shí)驗(yàn)，小車運(yùn)動的距離不同，這說明什么問題③小車運(yùn)動距離的長短跟它受到的阻力大小有什么關(guān)系④若使小車運(yùn)動時受到的阻力進(jìn)一步減小，小車運(yùn)動的距離將變長還是變短⑤根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推理，若沒有阻力，小車將會怎樣運(yùn)動通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析認(rèn)識到，運(yùn)動物體受到的阻力越小

6、，其運(yùn)動的路程越長，保持原來運(yùn)動狀態(tài)的時間越長，當(dāng)物體受到的阻力越來越小時，物體運(yùn)動的時間將越來越長，如果受到的阻力為0，物體將永遠(yuǎn)沿直線運(yùn)動下去。【小結(jié)歸納小結(jié)歸納】（板書）1牛牛頓第一定律：第一定律：一切物體在沒有受到力的作用的一切物體在沒有受到力的作用的時候，候，總保持勻速直保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)罨蜢o止?fàn)顟B(tài)。【討論交流】怎樣正確理解牛頓第一定律：【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】對于牛頓第一定律的理解應(yīng)突出以下關(guān)鍵字、詞：“一切”表示宇宙間萬事萬

7、物，即三維空間所有物體都應(yīng)遵循這一規(guī)律“總”表示過去遵守、現(xiàn)在遵守、將來也遵守即在時間流逝過程中第一定律總是成立的“或”表示“二者居其一”即原來運(yùn)動的保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，原來靜止的保持靜止?fàn)顟B(tài)原來運(yùn)動的不可能轉(zhuǎn)變?yōu)殪o止【拓展引申拓展引申】牛頓第一定律還從另一側(cè)面說明了力與運(yùn)動的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動的原力不是維持物體運(yùn)動的原因，力是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的原因因，力是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的原因也就是說，力能使物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，由

8、運(yùn)動變?yōu)殪o止，能使物體的速度加大或減小，也能使物體的運(yùn)動方向發(fā)生改變【小結(jié)歸納小結(jié)歸納】（板書）2力不是力不是維持物體運(yùn)持物體運(yùn)動的原因，力是使物體運(yùn)的原因，力是使物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)態(tài)發(fā)生改生改變的原因的原因【說一說說一說】你能用力和運(yùn)動關(guān)系解釋本節(jié)導(dǎo)圖中小明、小華所看到的現(xiàn)象嗎？第二課時第二課時【觀察與思考觀察與思考】課本圖10—14的四幅圖說明了什么？教學(xué)教學(xué)記本活本活動的目的的目的是通是通過對過對有關(guān)有關(guān)現(xiàn)象的分析和象的分析和歸納歸納