高寶霞教學(xué)反思

1、課改伴我共成長教學(xué)反思自從參與到課程改革中之后，我就一直和老師們一起不斷研究、試驗(yàn)、學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的努力，我對濰坊教研員提出的“模塊整合五四一”的課題基本掌握并能領(lǐng)會其精神。尤其是五種課型中的聽說課。在新課的導(dǎo)入和活動的設(shè)計(jì)上我都會做到運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)的方法也是多種多樣，收效頗好。但也有不盡人意的地方。那就是讀寫課。短文章還行，但對于一些長課文。雖然也知道如何去對待它們。但具體的細(xì)節(jié)還是做得不夠好。效果也往往不佳。這個問題也是我們?yōu)H坊市普

2、遍存在的問題。這次的濰坊督導(dǎo)，濰坊教研員親自給我指導(dǎo)了我講的這節(jié)讀寫課。使我茅塞頓開，積攢了多年的困惑剎那間就解決了。下面我結(jié)合我講的這節(jié)課談一下我的體會。我講的是外研版九年級第九模塊第二單元，這是一節(jié)讀寫課，課文較長。我一開始想采用我一直想使用的一個新方法。就是圖解課文。但是由于剛開始使用，還不成熟，就被郝老師給一票否絕了。我也想只講第一課時(shí)，那就是讀，多層讀?？僧?dāng)我把題目設(shè)計(jì)到一半的時(shí)候，真的就沒靈感了。于是我放棄了。我又走了我們大

3、多數(shù)老師走的老路，那就是胡子眉毛一塊抓。都抓了，但都沒抓牢固。其實(shí)我也知道這樣做不妥，可我找不到解決的辦法。今天王老師結(jié)合著歷年中考學(xué)生的考試情況分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。令我醍醐灌頂。現(xiàn)總結(jié)幾條供參考：題問的越詳細(xì)，學(xué)生的閱讀就越詳細(xì)。他們對文章的理解也就更好。四、引導(dǎo)學(xué)生透過文章看本質(zhì)現(xiàn)在的閱讀學(xué)生一般都停留在文章的表面。我們老師在教學(xué)時(shí)也很少灌輸通過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想?，F(xiàn)在的中考題不再只停留在文字表面了，需要學(xué)生了解文字背后的東西也越來

4、越多，為此，老師在學(xué)生做閱讀時(shí)也要有意設(shè)計(jì)這樣一些題目來加大學(xué)生的練習(xí)。否則，學(xué)生在做題時(shí)會出現(xiàn)一些笑話。例如：有一年中考題，說一個人近視很厲害，又不愿戴眼鏡。有一天，自己帶的帽子突然被風(fēng)刮跑了。于是他就開始追一個他以為是他的帽子的黑東西，最后追到了別人家中。這家主人把他臭罵了一頓。原來他追的是人家的一只黑母雞。文中有這樣一句話：這頂帽子像長了腿一樣往前跑。于是學(xué)生在回答這樣一個問題：這個人為什么追不上他的帽子？其實(shí)這個問題很簡單，因?yàn)?/p>