2013屆高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案29—31(定稿)

1、1射陽縣高級中學(xué)射陽縣高級中學(xué)20132013屆高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（屆高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（2929）編寫：陳昌俊審核：韓海榮2012106【課題】基因突變和基因重組基因突變和基因重組【課標(biāo)要求】1.舉例說出基因重組及其意義。2.舉例說明基因突變的特征和原因【基礎(chǔ)知識梳理】一、生物變異的類型一、生物變異的類型1、不可遺傳的變異（僅由環(huán)境變化引起）2、可遺傳的變異（由遺傳物質(zhì)的變化引起）基因突變基因重組染色體變異二、可遺傳的變異二、

2、可遺傳的變異（一）基因突變（一）基因突變1、概念：是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等變化。例如：鐮刀型細胞貧血癥直接原因：組成血紅蛋白的一條肽鏈上的氨基酸發(fā)生改變（谷氨酸→纈氨酸）根本原因：DNA模板鏈上的堿基發(fā)生改變（CTT→CAT）2、原因：物理因素：X射線、激光等；化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等；生物因素：病毒、細菌等。3、特點：普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性4、結(jié)果：使一個基因變成它的等位基因。5、時間：

3、主要在細胞分裂間期（DNA復(fù)制時期）6、應(yīng)用——誘變育種①方法：用射線、激光、化學(xué)藥品等處理生物。②原理：基因突變③實例：高產(chǎn)青霉菌株的獲得④優(yōu)缺點：加速育種進程，大幅度地改良某些性狀，但有利變異個體少。7、意義：①是生物變異的根本來源；②為生物的進化提供了原始材料；③是形成生物多樣性的重要原因之一。（二）基因重組（二）基因重組1、概念：是指生物體在進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合的過程。2、種類：①基因的自由組合：減數(shù)

4、分裂（減Ⅰ后期）形成配子時，隨著非同源染色體的自由組合，位于這些染色體上的非等位基因也自由組合。組合的結(jié)果可能產(chǎn)生與親代基因型不同的個體。②基因的交叉互換：減Ⅰ四分體時期，同源染色體上（非姐妹染色單體）之間等位基因的交換。結(jié)果是導(dǎo)致染色單體上基因的重組，組合的結(jié)果可能產(chǎn)生與親代基因型不同的個體。③重組DNA技術(shù)（注：對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性問題，應(yīng)該用一分為二的觀點看問題，用其利，避其害。我國規(guī)定對于轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品必須標(biāo)明。）3、結(jié)

5、果：產(chǎn)生新的基因型4、應(yīng)用(育種)：雜交育種5、意義：①為生物的變異提供了豐富的來源；②為生物的進化提供材料；③是形成生物體多樣性的重要原因之一【重難點分析】1.生物變異的種類和來源2可遺傳的變異和不可遺傳的變異的比較3基因突變與基因重組的比較【例題分析例題分析】（）1.細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是A.染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異B.非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組

6、C.染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變D.非同源染色體某片段移接，致染色體結(jié)構(gòu)變異（）2.下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨敬交為谷氨酸。該基因發(fā)生的突變是A①處插入堿基對G—CB②處堿基對A—T替換為G—CC③處缺失堿基對A—T類型項目可遺傳的變異不可遺傳的變異變異原因發(fā)生了改變，可有：、、由于環(huán)境條件的影響，遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變性狀表現(xiàn)變異類型在

7、后代中有一定的數(shù)量表現(xiàn)，且與原來類型在同一環(huán)境中仍表現(xiàn)性狀差異變異類型的子代與親代類型生活在同一環(huán)境條件下，不表現(xiàn)性狀上的差別基因突變基因重組概念是指基因結(jié)構(gòu)的改變，包括DNA的堿基對的增添、缺失或改變?？刂撇煌誀畹幕蛑匦陆M合發(fā)生時間有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的間期減數(shù)第一次分裂的前期或后期原因在一定的外界環(huán)境或者生物內(nèi)部因素的作用下，由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序的改變而產(chǎn)生的，也就是說，基因突變的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變的結(jié)

8、果由于基因的自由組合和基因的互換而引起的變異意義是生物變異的主要來源，是生物進化的重要因素之一變異的來源之一，指導(dǎo)育種可能發(fā)生突變頻率低、但普遍存在有性生殖中非常普遍3①②㈡②③④射陽縣高級中學(xué)射陽縣高級中學(xué)20132013屆高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（屆高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（3030）編寫：陳昌俊審核：韓海榮2012106【課題】染色體變異染色體變異【課標(biāo)要求】1.簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。2.進行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗，觀察

9、染色體數(shù)目的變化?！净A(chǔ)知識梳理】一、染色體結(jié)構(gòu)變異：實例：貓叫綜合征（5號染色體部分缺失）類型：缺失、重復(fù)、倒位、易位（看書P43圖并理解）二、染色體數(shù)目的變異1、類型?個別染色體增加或減少：實例：21三體綜合征（多1條21號染色體）?以染色體組的形式成倍增加或減少：實例：三倍體無子西瓜2、染色體組：（1）概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。（2）特點：①一個染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同；②一個染色

10、體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。（3）染色體組數(shù)的判斷：①染色體組數(shù)=細胞中任意一種染色體條數(shù)例1：以下各圖中，各有幾個染色體組？②染色體組數(shù)=基因型中控制同一性狀的基因個數(shù)例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少（1）Aa______（2）AaBb_______（3）AAa_______（4）AaaBbb_______（5）AAAaBBbb_______（6）ABCD______3、單倍體、二倍體和多倍體由配子發(fā)育成的

11、個體，無論細胞內(nèi)含有幾個染色體組都叫單倍體。有受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推。三、染色體變異在育種上的應(yīng)用1、多倍體育種：方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。（原理：能夠抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體不分離從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍）原理：染色體變異實例：三倍體無子西瓜的培育；優(yōu)缺點：培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富，但結(jié)實率低，成熟遲。2、單倍體

12、育種：方法：花粉(藥)離體培養(yǎng)原理：染色體變異優(yōu)缺點：后代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術(shù)較復(fù)雜。附：育種方法小結(jié)誘變育種雜交育種多倍體育種單倍體育種方法用射線、激光、化學(xué)藥品等處理生物雜交用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗花藥(粉)離體培養(yǎng)原理基因突變基因重組染色體變異染色體變異優(yōu)缺點加速育種進程，大幅度地改良某些性狀，但有利變異個體少。方法簡便，但要較長年限選擇才可獲得純合子。器官較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高，但結(jié)實率低，成熟遲。明顯縮短育

13、種年限，但技術(shù)較復(fù)雜?！纠}分析】（）1.右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于A.重組和易位B.易位和易位C.易位和重組D.重組和重組（）2.右圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因。下列四種情況的產(chǎn)生不屬于該細胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是A①B②C③D④（）3.用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株，可以正常地進行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形成12對。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是A三倍體