2018屆高三生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第9講-細(xì)胞呼吸

1、1學(xué)案9ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸課前探究案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1.明確“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中各步操作的目的。2.準(zhǔn)確寫出有氧呼吸和無氧呼吸的總方程式和分步。3.能夠分析課本中關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用?！净A(chǔ)知識回顧】一、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1、細(xì)胞呼吸：是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的生成，釋放能量并生成的過程。2、酵母菌是一種單細(xì)胞，在有氧和無氧條件下均能生存，屬于菌。在有氧條件下，產(chǎn)生較多，釋放更多，用于自身繁殖；在無氧條件

2、下，產(chǎn)生較少，釋放較少，同時(shí)產(chǎn)生。3、檢測CO2的產(chǎn)生：可使用或，其現(xiàn)象分別為或。檢測酒精的產(chǎn)生：可使用橙色的溶液，其在條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成色。4、對比實(shí)驗(yàn)：設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對結(jié)果的，來探究某種因素與的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。思考1：該實(shí)驗(yàn)中如何保證酵母菌的正常生活？思考2：呼吸作用實(shí)驗(yàn)常見試劑及措施⑴常用試劑及作用：NaOH；Ca(OH)2。⑵若用種子，遮光與否對實(shí)驗(yàn)不產(chǎn)生影響，若用葉片或幼苗，則必須處理。⑶控制無氧呼吸：

3、裝置要，溶液配制要用水。二、有氧呼吸1、概念：細(xì)胞在氧的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物，產(chǎn)生，同時(shí)釋放大量能量的過程。2、場所過程：第一階段：第二階段：第三階段：3、反應(yīng)式：4、釋放能量：1mol葡萄糖徹底氧化分解可釋放2870kJ的能量，其中有kJ的能量存儲在ATP中，能量利用率為，其余能量以形式散失。3(1)曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場所是；曲線BC段酵母菌呼吸作用的方式為。(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因

4、除葡萄糖大量消耗外，還有、。(3)在T1～T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、。(4)某同學(xué)在T3時(shí)取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D對應(yīng)的數(shù)量，原因可能有、和用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等。學(xué)案9ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸課內(nèi)探究案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、明確探究實(shí)驗(yàn)的基本思路，學(xué)會預(yù)測結(jié)果，結(jié)論。并記住實(shí)驗(yàn)的基本原則。2、準(zhǔn)確判斷有氧呼吸過程、無氧呼吸過程各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。3、能夠利用細(xì)胞呼吸的原理來解釋生活問題。