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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-08 格式：doc 頁(yè)數(shù)：23 大?。?84.05KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、巧妙的測(cè)量、巧妙的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生懂得一些常用的測(cè)量的方法。2.開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦筋。3.拓展學(xué)生的視野。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握測(cè)量的方法。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦筋。課時(shí)安排課時(shí)安排1課時(shí)一次備課一次備課二次備課二次備課教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入沒(méi)有時(shí)鐘的時(shí)候，人們是如何測(cè)量時(shí)間的，引入新課。學(xué)生認(rèn)真閱讀科技活動(dòng)1－4頁(yè)，并用準(zhǔn)備好的材料去測(cè)量硬幣的直徑。二、授新1、分析總結(jié)：測(cè)一滴水的重量——積少成多法。測(cè)一頭

2、象的重量——分解替換法。測(cè)硬幣的直徑、測(cè)酒瓶的容量——替換法。2、拓展思維：請(qǐng)學(xué)生們?cè)诳偨Y(jié)完成后，回答以下四個(gè)問(wèn)題：1、怎樣測(cè)量圓球的直徑？2、怎樣測(cè)量一張紙的厚度？3、怎樣測(cè)量自己的體積？4、怎樣測(cè)量地球到月球的距離？5、如何用交通比例尺測(cè)一段鐵路的長(zhǎng)度？三、總結(jié)告訴學(xué)生們，世上無(wú)難事，只怕有心人。沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有沒(méi)有想到的方法。課后反思3②擺架底座南北方向擺放，擺錘南北方向起擺；③緩慢而平穩(wěn)地將底盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。④底盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)一圈地

3、過(guò)程中，隨時(shí)觀察90度，180度，360度擺的擺動(dòng)方向。教師演示轉(zhuǎn)動(dòng)180度、270度、360度，并出示實(shí)驗(yàn)記錄單，要求實(shí)驗(yàn)完成后及時(shí)填寫(xiě)記錄單。4學(xué)生領(lǐng)取材料分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。5交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)擺始終在南北方向來(lái)回?cái)[動(dòng)，那東西方向起擺，轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后擺動(dòng)方向會(huì)變化嗎？（學(xué)生猜測(cè)）教師演示東西方向起擺。第二課時(shí)三、認(rèn)識(shí)傅科擺可以證明地球在自轉(zhuǎn)1引入：早在一百多年前，法國(guó)有一個(gè)叫傅科的科學(xué)家也在研究擺的性質(zhì)，在研究中發(fā)現(xiàn)

4、了一個(gè)驚奇的現(xiàn)象，什么現(xiàn)象，我們一起來(lái)看一下。2播放傅科擺的視頻資料。3師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們拿出抽屜里的資料，結(jié)合資料思考這三個(gè)問(wèn)題。傅科擺是一個(gè)特殊的擺，和我們的擺相比它特殊在什么地方？（生：67米的擺長(zhǎng)（20層樓高），27千克的鉛球組成的擺。）傅科在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？擺在一段時(shí)間內(nèi)沿著順時(shí)針?lè)较虬l(fā)生了偏轉(zhuǎn)他認(rèn)為是什么原因造成這種現(xiàn)象的？（生：由于地球自轉(zhuǎn)引起的）師：傅科擺擺動(dòng)平面沿著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)是由于地球自轉(zhuǎn)引起的，反過(guò)來(lái)說(shuō)傅