動量之彈簧類問題

1、自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里！1讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂，讓學(xué)習(xí)成為一種享受.教師姓名教師姓名唐斌學(xué)生姓名學(xué)生姓名填寫時間填寫時間年級年級高三學(xué)科學(xué)科物理上課時間上課時間階段階段基礎(chǔ)（基礎(chǔ)（）提高（提高（√）強(qiáng)化（強(qiáng)化（）課時計劃課時計劃第（第（）次課）次課共（共（）次課）次課教學(xué)過程動量之量之彈簧類問題類問題第一部分第一部分彈簧類典型典型問題問題1.彈簧類模型的最模型的最值問題值問題在高考復(fù)習(xí)中，常常遇到有關(guān)“彈簧類”

2、問題，由于彈簧總是與其他物體直接或間接地聯(lián)系在一起，彈簧與其“關(guān)聯(lián)物”之間總存在著力、運動狀態(tài)、動量、能量方面的聯(lián)系，因此學(xué)生普遍感到困難，本文就此類問題作一歸類分析。1、最大、最小拉力例1.一個勁度系數(shù)為k＝600Nm的輕彈簧，兩端分別連接著質(zhì)量均為m＝15kg的物體A、B，將它們豎直靜止地放在水平地面上，如圖1所示，現(xiàn)加一豎直向上的外力F在物體A上，使物體A開始向上做勻加速運動，經(jīng)0.5s，B物體剛離開地面（設(shè)整個加速過程彈簧都處于

3、彈性限度內(nèi)，且g＝10ms2）。求此過程中所加外力的最大和最小值。圖12、最大高度例2.如圖2所示，質(zhì)量為m的鋼板與直立彈簧的上端連接，彈簧下端固定在地面上，平衡時彈簧的壓縮量為。一物體從鋼板正上方距離為x0的A處自由下落打在鋼板上，并立即與鋼板一起向下運動，但不粘連，30x它們到達(dá)最低點后又向上運動，已知物塊質(zhì)量也為m時，它們恰能回到O點，若物體質(zhì)量為2m仍從A處自由下落，則物塊與鋼板回到O點時還有向上的速度，求物塊向上運動到達(dá)的最高

4、點與O點的距離。自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里！3讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂，讓學(xué)習(xí)成為一種享受.4、最大轉(zhuǎn)速和最小轉(zhuǎn)速例5.有一水平放置的圓盤，上面放一個勁度系數(shù)為k的輕彈簧，其一端固定于軸O上，另一端系著質(zhì)量為m的物體A，物體A與盤面間最大靜摩擦力為Ffm，彈簧原長為L，現(xiàn)將彈簧伸長后置于旋轉(zhuǎn)的桌面上，如?L圖5所示，問：要使物體相對于桌面靜止，圓盤轉(zhuǎn)速n的最大值和最小值各是多少？圖55、最大加速度例6.兩木塊A、B質(zhì)量