大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

1、大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值在課上提出了“我與我的世界是何種關(guān)系”的論題，最后又說(shuō)到怎么樣更好的去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。來(lái)了嘉華也已經(jīng)兩個(gè)月自己感受到的，聽(tīng)別人說(shuō)的讓我有了一些想法。雖然很淺薄，但仍希望與大家分享。“我個(gè)人認(rèn)為我們經(jīng)過(guò)寒窗苦讀進(jìn)入大學(xué)以后脫離了父母的約束，解除了高考的壓力并不意味著我們可以不再學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)已經(jīng)不重要了。我們應(yīng)該擺正心態(tài)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)仍為重中之重。但有一點(diǎn)不太明白，我們除了這些，和接觸社會(huì)鍛煉

2、自己之外我們還應(yīng)該想些什么，做些什么？我老是感覺(jué)在實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值過(guò)程中我還少想了些什么，缺少了些什么？是目標(biāo)？決心？大家能不能幫我在想一想，總結(jié)一下，大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值應(yīng)注意的?！薄啊畬W(xué)習(xí)能力’在大學(xué)能有多大提高？感覺(jué)有點(diǎn)退化?！薄半m說(shuō)上大學(xué)不只是拿那學(xué)位證書(shū)可現(xiàn)實(shí)好像就是啊。我們的價(jià)值到底在哪里？”大學(xué)，不同于以往的小學(xué)、初中、高中，不再有老師耳提面命地叮囑你該做什么，不該做什么。一切的生活與學(xué)習(xí)都由自己來(lái)面對(duì)，自己作抉擇。這就是大

3、學(xué)的特點(diǎn)。然而，這樣的特點(diǎn)雖使一部分人因?yàn)樽晕壹s束與自我管理在大學(xué)中脫穎而出；同時(shí)，又使另一部分同學(xué)因?yàn)檎也坏椒较蜃兊美Щ?、迷茫，最終荒廢了大學(xué)應(yīng)該合理利用、快樂(lè)度過(guò)的四年生涯。曾聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們總結(jié)大學(xué)生活時(shí)說(shuō)“大學(xué)四年，大一荒廢，大二迷茫，大三大四怎么過(guò)關(guān)鍵在于大二是否能從迷茫中清醒地解脫出來(lái)。能，則能好好利用四年時(shí)間實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；不能，就只能坐以待斃，任四年時(shí)光似水流逝?！蔽艺J(rèn)為這很能總結(jié)我們的大學(xué)生活：大一，作為新生，對(duì)一切的未

4、知都充滿了好奇與向往——希望參加學(xué)生會(huì)答辯，希望任班級(jí)干部，希望好好學(xué)習(xí)，希望多多運(yùn)動(dòng)……這一切都是積極性的表現(xiàn)。但由于沒(méi)有一個(gè)既定的、合理的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，大一所有的嘗試多數(shù)是浪費(fèi)時(shí)間、弊大于利的。而大二時(shí)，一方面不再有著倚小賣小的資本；另一方面，又面臨著即將決定大學(xué)之后該何去何從，我們便開(kāi)始思索。大學(xué)有何意義？我該如何抉擇？如何才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？怎樣才不算浪費(fèi)四年光陰？如何面對(duì)這些抉擇成為了大學(xué)四年轉(zhuǎn)機(jī)的樞紐。有些人，他們進(jìn)大學(xué)

5、前便定下了宏偉的人生目標(biāo)與相符的計(jì)劃。大一，他們?yōu)榱苏业秸嬲龑儆谧约旱膬r(jià)值而進(jìn)行盡可能的嘗試；大二，他們開(kāi)始苦苦思索為了自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的計(jì)劃與行動(dòng)；大三、大四，他們開(kāi)始以行動(dòng)證明自己，實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。這樣，才算有著充實(shí)而有意義的大學(xué)四年。然而，可悲的是這樣有著近乎完美大學(xué)生涯的人寥寥無(wú)幾。許多像他們一樣，有著遠(yuǎn)大的理想，渴望美好前程，熱血沸騰的年輕人在追求夢(mèng)想的道路上或是因目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)不符而徹底放棄，或是被目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路程太漫長(zhǎng)

6、而嚇到，或是被大學(xué)輕松與愉快的氛圍圍攏，因此遺忘了自己的使命。于是，多數(shù)想攀登高峰的人在路途中敗下陣來(lái)，從此一蹶不振。除此之外，還有一些人，他們終日無(wú)所事事，度日如年。當(dāng)他們被第一次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們收到第一封來(lái)自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚……于是他們沉淪，他們墮落。時(shí)時(shí)沉浸在過(guò)往的悲傷與悔恨，明日美好卻虛幻的理想中。導(dǎo)致這一切的究竟是什么？大學(xué)生活中，多數(shù)人真正困惑的便是

7、——這么多的時(shí)間，我該如何打發(fā)？對(duì)專業(yè)不感興趣使他們不愿去聽(tīng)講，去復(fù)習(xí)課本知識(shí)；對(duì)新鮮事物失去了好奇使他們只愿以打牌度日，煙酒解乏；找不到自己感興趣的事物令他們終日沉迷于上網(wǎng)、聊天、游戲。時(shí)間便在他們的打發(fā)中被打發(fā)而過(guò)。從事實(shí)證明，改變這一切的真正源頭僅在于找到能讓他們?yōu)橹d奮，為之喜悅的樂(lè)趣。找到他們的興趣，他們才不會(huì)覺(jué)得生活無(wú)聊、度日如年；找到他們的興趣才會(huì)令他們放棄手中的乏味，追逐令自己快樂(lè)的理想；找到他們的興趣才能讓他們?cè)敢飧冻?/p>

8、精力與時(shí)間去努力，去創(chuàng)造，終究實(shí)現(xiàn)自己的理想。而大二的關(guān)鍵便在于找到自己真正的興趣，從而對(duì)大學(xué)之后做出抉擇并確定自己一生要走的路。如此，在以后的奮斗便有了既定的目標(biāo)，并會(huì)有合理的計(jì)劃，從而可實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。大學(xué)，身為學(xué)生的你在這里，主要的任務(wù)依舊是學(xué)習(xí)。無(wú)論你將來(lái)真正的目標(biāo)是做什么，學(xué)習(xí)依然是大學(xué)給你的最充沛的資源與財(cái)力。例如，想在一心求學(xué)，學(xué)習(xí)自然是生活的主流。要想政界成為一名振臂高呼的領(lǐng)袖，大學(xué)中應(yīng)該積極發(fā)展人脈。在其中，社交禮儀，