基因的顯性與隱性

1、基因的顯性與隱性基因的顯性與隱性●教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。2描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。3說明近親結(jié)婚的危害。能力目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力，以及語言的歸納概括能力。情感目標(biāo)情感目標(biāo)增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題?！窠虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1掌握相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。2描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)?！窠虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)

2、。●教學(xué)方法教學(xué)方法多媒體演示法、討論法、分析歸納法，談話引導(dǎo)法。●教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教師：想一想上節(jié)課的填圖練習(xí)，如果把圖中的染色體去掉，只看成對(duì)基因在親子間的傳遞，你能寫出來嗎？（注：請(qǐng)同學(xué)到黑板上書寫，書寫完后打開投影片，進(jìn)行校對(duì)，并對(duì)正確的同學(xué)給予表揚(yáng)。）［講授新課］［講授新課］教師：父母通過精子和卵細(xì)胞，分別只把一對(duì)基因的一個(gè)傳給了受精卵，這樣子代的體細(xì)胞中，控制一種性狀的基因仍然是一對(duì)，一個(gè)來自父方，一個(gè)來自母方。那么

3、控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因之間有著什么關(guān)系呢？請(qǐng)大家閱讀書上的資料。（注：學(xué)生閱讀，教師板書。）板書：第三節(jié)基因的顯性與隱性一、相對(duì)性狀與基因之間的關(guān)系（注：學(xué)生閱讀完畢。）教師：大家看黑板上的圖，如果AA和aa基因分別控制著卷發(fā)與不卷發(fā)這一對(duì)相對(duì)性狀，那么受精卵的基因型是Aa型，發(fā)育成的個(gè)體還卷發(fā)嗎？為什么？學(xué)生：發(fā)育的個(gè)體仍能卷發(fā)，因?yàn)槭芫阎械幕蛑泻幸粋€(gè)顯性基因，根據(jù)孟德爾的解釋，基因組成是DD或Dd都表現(xiàn)顯性性狀，所以發(fā)育成的個(gè)