改造我們的語文課堂-觀摩竇桂梅老師的課有感

1、改造我們的語文課堂——超越課堂——聽著名特級教師竇桂梅老師講座有感寧陽八中孔祥棟我非常幸運的聽了竇桂梅老師的閱讀示范課《魅力》和《改造我們的語文課堂》講座，感觸頗深！《魅力》是一篇小說體文章，有四十三個自然段，內(nèi)容多，教學(xué)難度大。教學(xué)中，竇校長先進的教學(xué)理念、高超的教學(xué)藝術(shù)，讓我領(lǐng)略了全國語文特級教師的教學(xué)風(fēng)采和課堂魅力。講座《改造我們的語文課堂》，竇老師以“為生命奠基——談?wù)Z文教改的三個超越”為主線，做了一場精彩的報告。語文教學(xué)要沖破

2、以教材為中心，以課堂為中心，以教師為中心的樊籬。學(xué)好教材，又要超越教材；立足課堂又要超越課堂；尊重教師，又要超越教師，為學(xué)生的生命奠基，為中華民族的創(chuàng)造力奠基，讓語文學(xué)習(xí)煥發(fā)生命活力；讓語文學(xué)習(xí)充滿成長氣息；讓語文學(xué)習(xí)綻放智慧花朵。超越教材一篇篇經(jīng)典的文章，一部部經(jīng)典的書籍，是人類文明的結(jié)晶，是前人創(chuàng)造的積淀，她涵詠著人性的華彩，提純著人類的靈魂，同時也是語言藝術(shù)的典范。這些積淀了各民族以及人類精神的有效載體，應(yīng)該成為學(xué)生基本的閱讀教材

3、。這樣的閱讀，這種精神上的營養(yǎng)關(guān)愛，會使學(xué)生以全新的眼光看待自我和世界，甚至從根本上改變學(xué)生的生命狀態(tài)。要想學(xué)好語文必須加強積累。首先擴大篇章的閱讀。根據(jù)孩子是教教材”。其過程就是讓學(xué)生多角度，多渠道，全方位從書籍中積累文化知識，間接獲得情感體驗，生活經(jīng)驗等人生涵養(yǎng)的過程。超越課堂信息時代的到來，世界日新月異的變化，坐在課堂上已經(jīng)不是學(xué)習(xí)唯一的渠道。“課堂小天地，天地大課堂”，應(yīng)該讓學(xué)生懂得：在課堂上要好好學(xué)語文，生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂

4、，語文學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里，生命的成長中。如何加強學(xué)校、家庭和社會環(huán)境對語文教育的影響，使學(xué)生在無比廣闊的語文天地中獲得多方面的滋養(yǎng)，在“大語文觀”的指導(dǎo)下，孜孜探求語文教育“整體大于部分之和”的系統(tǒng)效應(yīng)，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生去直面精彩紛呈的生活場景。超越課堂，語言已經(jīng)不止是作為交流情感和思想的工具，語言更是人的生存空間，生存條件，存在方式。學(xué)生的生活活動，情感活動，心靈活動等所有的生命運動都是語文學(xué)習(xí)的過程。超