神采飛揚(yáng)的語文課堂

1、神采飛揚(yáng)的語文課堂神采飛揚(yáng)的語文課堂角杯中心校角杯中心校呂國(guó)勤呂國(guó)勤【摘要】【摘要】我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)依然是課堂教學(xué)，所以，中小學(xué)教育信息化的核心在于課堂教學(xué)信息化。班班通安裝，實(shí)現(xiàn)了同步高速光纖上網(wǎng)功能。班班通教學(xué)成為時(shí)尚也是必然。他能夠把大量直觀材料展現(xiàn)在學(xué)生面前，能呈現(xiàn)事物發(fā)生發(fā)展變化的全過程，使教學(xué)中空間、抽象、費(fèi)解的概念變得具體、直觀、易理解?？梢詫D、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更

2、加豐富多彩。而且他還能將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩?！娟P(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】教育現(xiàn)代化更新觀念改變方式激發(fā)興趣形象直觀【正文】【正文】我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)依然是課堂教學(xué)，所以，中小學(xué)教育信息化的核心在于課堂教學(xué)信息化。乘著教育現(xiàn)代化工程的東風(fēng)，我校建成了“班班通”，“班班通”給我校的教育帶來了方便，更帶來了教師教育觀念的更新和教學(xué)方式的改變，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法找到了更有效地途

3、徑。為課改注入了新的活力。一、班班通有效地突破重、難點(diǎn)。一、班班通有效地突破重、難點(diǎn)。在小學(xué)語文教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些我們用語言難以描述，而學(xué)生又難以理解的地方。這就是我們通常所講的“難點(diǎn)”，這時(shí)即使我們磨破嘴皮也收效甚微，而多媒體技術(shù)在綜合處理和控強(qiáng)的。學(xué)習(xí)也不例外！創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)氛圍，是喚起和增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的前提和保障，也是培養(yǎng)提高學(xué)生獨(dú)立思考的先決條件。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)

4、學(xué)習(xí)積極性起決定性作用，一旦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的探索精神和求知欲望。在教學(xué)《地震的父與子》一課時(shí)，揭題時(shí)采用了觀看唐山大地震的電影片段。在播放過程中，學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，眼睛緊緊地盯著屏幕，生怕看漏了什么，然后讓學(xué)生談?wù)摗短粕酱蟮卣稹分?，地震所帶來的危害，感?dòng)著地震中人們所表現(xiàn)的鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，大愛……學(xué)生因而變得非常專注，對(duì)于教師的問題顯得很感興趣，這時(shí)教師適機(jī)地深入提問點(diǎn)拔，學(xué)生們暢所欲言，把老師的問題較輕松地回答了，

5、對(duì)于文章的內(nèi)容也有了較清晰的認(rèn)識(shí)。達(dá)到了教育教學(xué)的目的，在這次教學(xué)活動(dòng)中，不僅學(xué)生們有了較新的感受、參與教師也有同感。在教學(xué)《長(zhǎng)城》一文時(shí)，學(xué)生對(duì)這一工程的“雄偉”與“巧妙”體會(huì)不深，對(duì)我國(guó)古代人民勤勞與智慧的感受也很膚淺，我用屏幕出示了長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景圖，近景圖包括條石、方磚、垛口、了望口、射口。學(xué)生通過欣賞著形象逼真的圖片，從長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖片等能很深地體會(huì)到這一工程的“雄偉”，從長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)能深深地體會(huì)到工程的巧妙。學(xué)生這時(shí)會(huì)情不自禁地贊嘆我國(guó)