教師資格信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、第一章第一章信息技術(shù)與社會(huì)發(fā)展信息技術(shù)與社會(huì)發(fā)展1、信息的特征？、信息的特征？普遍性、客觀性、時(shí)效性、依附性、可傳遞性、可共享、可存儲(chǔ)、可加工處理。2、信息技術(shù)概念？、信息技術(shù)概念？能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲(chǔ)和呈現(xiàn)的一類技術(shù)，是能擴(kuò)展人類信息處理能力的技術(shù)，是能代替和延伸人的感官及大腦的信息功能的技術(shù)。3、信息安全概念？、信息安全概念？指信息系統(tǒng)（包括硬件、軟件、數(shù)據(jù)、人、物理環(huán)境及基礎(chǔ)設(shè)施）受到保護(hù)，不受偶然的或者來(lái)意的原因

2、而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，信息服務(wù)不中斷，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)連續(xù)性。4、信息安全三要素？、信息安全三要素？保密性、完整性、可用性。5、獲取信息的途徑？、獲取信息的途徑？（1）利用人力直接獲取信息；（2）利用設(shè)備來(lái)獲取信息；（3）通過(guò)閱讀報(bào)紙雜志獲取信息；（4）通過(guò)閱讀書籍資料獲取信息；（5）從廣播電視節(jié)目中獲取信息；（6）通過(guò)光盤等電子出版物獲取信息；（7）通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息；（8）通過(guò)遙感遙測(cè)獲取信息。6、信息獲取

3、的過(guò)程？、信息獲取的過(guò)程？（1）定位信息需要；（2）選擇信息來(lái)源（3）確定信息獲取方法；（4）保存信息7、信息獲取的工具？、信息獲取的工具？掃描儀、照相機(jī)、錄音設(shè)備、攝像機(jī)、計(jì)算機(jī)8、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)（國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)）概念？、計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)（國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)）概念？指中華人民共和國(guó)境內(nèi)的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)為實(shí)現(xiàn)信息的國(guó)際交流，同外國(guó)的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)接。第二章第二章信息技術(shù)課程知識(shí)信息技術(shù)課程知識(shí)9、高中信息技術(shù)課程的性質(zhì)？、高中信息

4、技術(shù)課程的性質(zhì)？基礎(chǔ)性、綜合性、人文性10、高中信息技術(shù)課程的理念？、高中信息技術(shù)課程的理念？（1）提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；（2）營(yíng)造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；（3）關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；（4）強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；（5）注重交流與合作，共同構(gòu)建健康的信息文化。11、信息技術(shù)課程的設(shè)計(jì)體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)？、信息技術(shù)課程的設(shè)計(jì)體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)？（1）信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相融合

5、課程目標(biāo)；（2）符合學(xué)生身心發(fā)展需求的課程內(nèi)容；（3）有利于所有學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)形式。12、高中信息技術(shù)課程的主要內(nèi)容（選修、必修）？、高中信息技術(shù)課程的主要內(nèi)容（選修、必修）？（類型）；下標(biāo)運(yùn)算符（[]）25、C語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法？語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法？順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)26、流程圖符號(hào)？、流程圖符號(hào)？橢圓：起止框平行四邊形：輸入輸出框矩形：處理框菱形：判斷框箭頭：流程線27、C語(yǔ)言語(yǔ)句分類語(yǔ)言語(yǔ)句分類

6、？表達(dá)式語(yǔ)句、函數(shù)調(diào)用語(yǔ)句、控制語(yǔ)句、復(fù)合語(yǔ)句、空語(yǔ)句、條件語(yǔ)句28、面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的優(yōu)點(diǎn)？、面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)的優(yōu)點(diǎn)？（1）模擬人的思維方式，使軟件開(kāi)發(fā)的難度降低，可理解度增大。（2）穩(wěn)定性強(qiáng)；（3）可重用性高；（4）可維護(hù)性強(qiáng)。29、面向?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)？、面向?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)？（1）以數(shù)據(jù)為中心，使得數(shù)據(jù)和行為緊密結(jié)合在一起；（2）對(duì)象主動(dòng)地發(fā)出行為；（3）有高度封裝性；（4）模塊獨(dú)立性好。30、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的特點(diǎn)？、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的特點(diǎn)？

7、（1）抽象性。指采用數(shù)據(jù)抽象的方法來(lái)構(gòu)建程序的類、對(duì)象和方法，即把系統(tǒng)中需要處理的數(shù)據(jù)和這些數(shù)據(jù)上的操作結(jié)合在一起，根據(jù)功能、性質(zhì)、作用等因素抽象成不同的抽象數(shù)據(jù)類型。（2）封裝性。指利用數(shù)據(jù)和基于數(shù)據(jù)的操作封裝在一起，數(shù)據(jù)被保護(hù)在類的內(nèi)部，系統(tǒng)的其他部分只有通過(guò)包裹在數(shù)據(jù)外面的被授權(quán)的操作，才能與這個(gè)類進(jìn)行交流和交互。（3）繼承性。指一個(gè)類可以從其他已有的類中派生，新生保持了父類中的行為和屬性，但增加了新的功能。（4）多態(tài)性。指一個(gè)程

8、序中可以有同名的不同方法共存的情況。可以利用子類對(duì)父類方法的覆蓋和重載在同一個(gè)類中定義多個(gè)同名的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。31、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)分類？、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)分類？（1）順序存儲(chǔ)方法把邏輯上相鄰的結(jié)點(diǎn)存儲(chǔ)在物理位置相鄰的存儲(chǔ)單位里，結(jié)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系由附加指針字段表示。順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是一種最基本的存儲(chǔ)表示方法，通常借助程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中的數(shù)組來(lái)實(shí)現(xiàn)。（2）鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)方法不要求邏輯上相鄰的結(jié)點(diǎn)在物理位置也相鄰，結(jié)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系是由附加的指針字段表示的。鏈?zhǔn)?/p>

9、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)通常借助程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中的指針類型來(lái)實(shí)現(xiàn)。32、算法特性？、算法特性？（1）有窮性：一個(gè)算法一定是在執(zhí)行有窮步驟之前結(jié)束，且每一步都是在有窮時(shí)間內(nèi)完成。（2）確定性：算法中每一條指令必須有確切的含義，不存在二義性。（3）可行性：一個(gè)算法是可行的，即算法中描述的操作都是可以通過(guò)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的基本運(yùn)算執(zhí)行有限次來(lái)實(shí)現(xiàn)的；（4）輸入：一個(gè)算法有零個(gè)或多個(gè)輸入，這些輸入取自于某個(gè)特定的對(duì)象集合；（5）輸出：一個(gè)算法有一個(gè)或多個(gè)輸出，這些輸出是

10、同輸入有著某些特定關(guān)系的量。33、線性結(jié)構(gòu)的邏輯特征？、線性結(jié)構(gòu)的邏輯特征？若結(jié)構(gòu)為非空集，則有且僅有一個(gè)開(kāi)始結(jié)點(diǎn)和一個(gè)終端結(jié)點(diǎn)，并且所有結(jié)點(diǎn)都最多只有一個(gè)直接前趨和一個(gè)直接后棧。棧、隊(duì)列、串等都是線性結(jié)構(gòu)。線性表是由n(n=0)個(gè)數(shù)據(jù)元素組成的有限序列。34、棧？、棧？是限定僅在表的一端進(jìn)行插入和刪除操作的線性表，允許進(jìn)行插入和刪除操作的線性表，允許進(jìn)行插入和刪除的一端稱為棧頂，不允許插入和刪除的一端稱為棧底。35、隊(duì)列？、隊(duì)列？是一