教師培訓(xùn)考核制度和獎(jiǎng)懲制度

1、馬橋中學(xué)教師培訓(xùn)考核制度和獎(jiǎng)懲制度馬橋中學(xué)教師培訓(xùn)考核制度和獎(jiǎng)懲制度1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作要搞好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，

2、讓社會(huì)、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會(huì)、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)完善班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行綜合考核。政教處要制定班主任培訓(xùn)方案，每學(xué)年完成對班主任不少于10課時(shí)的培訓(xùn)，建立一支工作扎實(shí)，風(fēng)格獨(dú)特的班主任隊(duì)伍。培訓(xùn)時(shí)間一般安

3、排在暑假和平時(shí)，具體內(nèi)容和時(shí)間見教科室學(xué)年度培訓(xùn)計(jì)劃。5、名師、骨干教師培訓(xùn)。制定名師、骨干教師培訓(xùn)措施和評選細(xì)則，研究名師、骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，形成名師、骨干教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)造優(yōu)秀教師脫穎而出的環(huán)境。在全員培訓(xùn)的過程中，每年對中層以上干部、班主任、教研組長及學(xué)科帶頭人進(jìn)行不少于10課時(shí)的骨干教師培訓(xùn)，努力提高其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們在新課改中的骨干和示范作用，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。力爭在