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文檔簡介
1、1躍然紙上的躍然紙上的“丑”“神”——《列夫托爾斯泰》教學(xué)實(shí)錄重慶市涪陵第十四中學(xué)408000代保民丁雪梅郵箱:dbmdyx@注:《列夫托爾斯泰》,人教版八年級下第一單元教學(xué)說明教學(xué)說明《列夫托爾斯泰》在初中語文教材中是一篇有些另類的文章,作者用非常長的篇幅來描繪托爾斯泰的肖像,好像是“翻來覆去”的說。有些老師讀了幾遍課文以后也發(fā)出“不知所云”的感嘆。怎樣指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略課文“連篇累牘”寫肖像的絕妙?怎樣使教學(xué)給學(xué)生以強(qiáng)烈的沖擊力使其終生難
2、忘?我做了一次大膽的探索:抓住詞語,化繁為簡,凸顯個(gè)性。課堂實(shí)錄課堂實(shí)錄師:同學(xué)們,預(yù)習(xí)了這篇文章,你最想問的問題是什么?生:文章用5個(gè)自然段寫托爾斯泰的外貌,用4個(gè)自然段寫他的眼睛,是不是太啰嗦?生:如果我們在寫人物時(shí)也這樣寫,可以嗎?生:我發(fā)現(xiàn)作者在寫托爾斯泰的外貌時(shí)用了很多貶義詞,并且是不厭其煩的用,為什么?生:文章最后一句話該怎樣理解?師:問得相當(dāng)漂亮。這些問題也是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。理解之前,我想請同學(xué)們把課文后面的詞語
3、讀兩遍。(生齊讀。老師特別訂正了“黑黝”、“犀利”、“侏儒”、“藏污納垢”、“頷首低眉”、“廣袤無垠”的讀音,然后學(xué)生自由識記,相互聽寫)師:解決了詞語的讀寫。老師想請同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題:投影:本文是托爾斯泰的外貌描寫,主要寫的是他的什么器官?本文是托爾斯泰的外貌描寫,主要寫的是他的什么器官?生齊:臉和眼睛。師:哪些段落是分別寫的臉和眼睛?生:1—5自然段寫的臉,6—9自然段寫的眼睛。師:用5個(gè)自然段來寫“臉”,確實(shí)有些啰嗦了,我們
4、干脆刪去一至二個(gè)段落。你們看刪哪兩段?生:不能刪去。每個(gè)自然段寫的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。3生:還可以是“平淡”。師:哪一個(gè)最恰當(dāng)?生:應(yīng)該選“憂郁”。至于“消沉”、“愚鈍”、“丑陋”都是因?yàn)椤皯n郁”而產(chǎn)生的,請同學(xué)們細(xì)讀這段的第一句話。生:這段的重點(diǎn)不是寫“平淡”,第4自然段才是寫“平淡”的。生:我認(rèn)為填“悲涼”才好。生:文章不是說人生的晚秋才有“悲涼”的臉嗎?用“悲涼”怎么能概括他一輩子呢?師:看來用“憂郁”要恰當(dāng)一些。那么,這張“憂郁”
5、的臉產(chǎn)生了什么嚴(yán)重的后果呢?生:課文中的三個(gè)“找不到”和“沒有一點(diǎn)”就是“憂郁”的嚴(yán)重后果。師:理解深刻。那第4自然段又該填什么呢?生:老師,第4自然段好像不是寫的“臉”,用許多文字寫了他的“穿戴”、“各種場合的表現(xiàn)”。生:請你注意這段中的兩句話:“一個(gè)長著這么一張?jiān)诙砹_斯隨處可見的臉,既可能……”和“帶著這么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾……”他的所有平常而普通的表現(xiàn)皆是因?yàn)槠狡降拈L相——“臉”。師:這位同學(xué)讀書很用心。同
6、學(xué)們找到這兩句話沒有?請勾畫標(biāo)注。這位同學(xué),依你的理解,該填什么詞語?生:“普通”。因?yàn)槲恼卤旧砭陀小八麚碛幸粡埗韲胀ù蟊姷哪槨边@樣的總結(jié)句。師:有理有據(jù),說話嚴(yán)密。那第5自然段又怎樣填呢?生:第5段寫的是客人來訪這件事,不是寫的“臉”。文章寫了托爾斯泰的身材、動(dòng)作、神態(tài)和語言,還寫了來訪者的心理活動(dòng),哪里在寫他的“臉”?師:同學(xué)贊成他的觀點(diǎn)嗎?生:這叫側(cè)面寫“臉”??腿酥浴盁o一例外地感到失望”,就是因?yàn)樗胀ǖ哪樐?!師:什么?/p>
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