魚(yú)游到了紙上的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魚(yú)游到了紙上教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1、這節(jié)課我們來(lái)接著學(xué)習(xí)第27課，齊讀課題。2、正所謂魚(yú)兒離不開(kāi)水，就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，可昨天我們見(jiàn)到的魚(yú)卻可以在紙上游動(dòng)，你知道這到底是怎么回事嗎？（讓我們一探究竟?。┒?、品讀課文二、品讀課文1、“魚(yú)游到了紙上”是對(duì)文中聾啞青年高超畫(huà)技的贊嘆，第一個(gè)發(fā)出這樣贊嘆的人是誰(shuí)？她是怎樣贊嘆的呢？指名朗讀句子指名朗讀句子。你為什么這樣讀？還有誰(shuí)能比他讀的更驚奇？我們一起來(lái)讀一讀。2、同學(xué)們想一想，假

2、如你就在現(xiàn)場(chǎng)，突然聽(tīng)到這樣一聲喊叫，你的第一反應(yīng)是什么？所以你一定想擠過(guò)去看個(gè)究竟是嗎？你的第一反應(yīng)又是什么？聽(tīng)到這一聲贊嘆，還有誰(shuí)也想迫不及待的擠過(guò)去看個(gè)究竟？3、是啊，小姑娘的這一叫可謂一石激起千層浪，看，【出示圖片】人們紛紛圍了過(guò)來(lái)，大家贊嘆著，議論著，想想他們會(huì)分別說(shuō)些什么？（看，這位頭發(fā)花白的老爺爺擠了過(guò)來(lái)，看著畫(huà)，笑著說(shuō)……這位戴眼鏡的中年叔叔也擠了過(guò)來(lái)，探著身子，看著畫(huà)說(shuō)……小弟弟聽(tīng)到了叫聲也跑了過(guò)來(lái)，看了看畫(huà)，又看了看魚(yú)

3、缸里的金魚(yú)，又看了看畫(huà)說(shuō)……）這一聲聲贊嘆都匯聚成了這樣一句話“魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”（齊讀）4、同學(xué)們能把魚(yú)畫(huà)得好像是在紙上游動(dòng)一樣，可見(jiàn)這位青年的畫(huà)技是多么高超！現(xiàn)在就讓我們跟隨著作者擠進(jìn)人群，看一看這位青年是怎么畫(huà)魚(yú)的好嗎？（快速瀏覽課文找到描寫青年畫(huà)魚(yú)的句子）（用括號(hào)標(biāo)注！）誰(shuí)找到青年畫(huà)魚(yú)的情景了，給大家讀一讀。誰(shuí)找到青年畫(huà)魚(yú)的情景了，給大家讀一讀?！境鍪揪渥印拔覕D過(guò)去一看，原來(lái)是…………仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)”】再讀句子，試著抓

4、住青年畫(huà)魚(yú)的詞語(yǔ)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)？學(xué)成語(yǔ)！）誰(shuí)來(lái)說(shuō)？學(xué)成語(yǔ)?。?、我想問(wèn)一下，當(dāng)那位青年在畫(huà)金魚(yú)的每個(gè)部位的時(shí)候還需不需要再走到金魚(yú)缸邊去看一看？為什么？是?。〗痿~(yú)的每個(gè)部位都深深地印在了他的腦海里，印在了他的心里，不用看就能畫(huà)出來(lái)。現(xiàn)在，那個(gè)年輕人又開(kāi)始畫(huà)金魚(yú)的各種動(dòng)態(tài)了，想象一下，你仿佛看到了他畫(huà)的金魚(yú)都有哪些動(dòng)態(tài)？了他的心里，正因?yàn)樗岕~(yú)游到了心里，所以才會(huì)在畫(huà)魚(yú)時(shí)有了讓魚(yú)游到了紙上這種令人驚奇地事情發(fā)生。3、你能用一個(gè)