《丑石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《丑石》教學(xué)設(shè)計(jì)《丑石》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析《丑石》是北師大教材六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的一篇課文。清代劉熙載在《藝概》一書中說：“怪石以丑為美，丑到極處，便是美到極處?！辟Z平凹的《丑石》體現(xiàn)了這樣的審美觀。本文通過描寫一塊長(zhǎng)年累月埋沒于污泥荒草中，不但不被村民們重視，反遭咒罵和唾棄，某一日被一位天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，終于成了無價(jià)之寶的石頭的遭遇，表達(dá)了作者對(duì)人生操守的探索思考。抒發(fā)作者對(duì)那種不屈于誤解、甘于寂寞生存的高尚情懷的向往和贊美之情

2、，表現(xiàn)了作者的人生追求。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：a、理解文章重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，感受并理解文章內(nèi)容；b、明確作者的心情變化過程，賞析丑石的美與高大；2、能力目標(biāo)：a、學(xué)習(xí)課文從不同側(cè)面描寫丑石之丑的方法，了解文中先抑后揚(yáng)的寫作方法。b、理解認(rèn)識(shí)事物不可限于表面，而應(yīng)透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的道理；3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)丑石的不屈于誤解、寂寞的生存的偉大精神；理解認(rèn)識(shí)事物不可限于表面，應(yīng)透過現(xiàn)象看到事物本質(zhì)的道理。教學(xué)過程教學(xué)過程指導(dǎo)書寫：膩：右邊

3、是個(gè)貳字衍：行字中間是三點(diǎn)水b、解釋下列詞語(yǔ)：鏨：鑿石頭或金屬的小鑿子。掮：用肩扛。浣：洗。翹望：抬起頭來望。憧憬：向往。庇覆：遮蔽、掩護(hù)。2、準(zhǔn)備以丑石的口吻按下列句式要求敘述自己的“人生經(jīng)歷”。我是一塊丑石，在＿＿＿（位置），因?yàn)椴荒埽撸撸撸荒埽撸撸?，不能＿＿＿，連＿＿＿，好多次要被人搬走。一天，我被＿＿＿發(fā)現(xiàn)＿＿＿，最后我被運(yùn)到了天文博物館。四、思考文章先寫了丑石什么，又寫了丑石什么？給課文分段。1、（1——5），寫了丑石的“丑

4、”，流露出遺憾、惋惜之情。2、（6——15）寫出丑石的“美”，揭示了“丑到極處，就是美到極處”的哲理，贊揚(yáng)其偉大。第二課時(shí)第二課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入課文一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入課文以丑石的口吻按下列句式要求敘述自己的“人生經(jīng)歷”。我是一塊丑石，在＿＿＿（位置），因?yàn)椴荒埽撸撸撸荒埽撸撸?，不能＿＿＿，連＿＿＿，好多次要被人搬走。一天，我被＿＿＿發(fā)現(xiàn)＿＿＿，最后我被運(yùn)到了天文博物館。文章丑石的＿＿＿和丑石的＿＿＿。（昨天，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了“丑