“高效課堂”背景下基于學(xué)生實際需要確定教學(xué)起點之我見

1、“高效課堂”背景下基于學(xué)生實際需要確定教學(xué)起點之我見摘要：課堂是教學(xué)的主要陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高課堂效率。高效課堂教學(xué)活動中從學(xué)生角度出發(fā)，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，從而使高效課堂真正體現(xiàn)高效。關(guān)鍵詞：高效課堂；學(xué)生；主體高效課堂的核心價值是教學(xué)的高效率。在教學(xué)中“把如何遵循教學(xué)規(guī)律，回歸教學(xué)本質(zhì)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，如何落實新理念，是否真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為高效課堂的出發(fā)點”，以便真正實現(xiàn)教學(xué)的高效率。

2、解決這一問題必須從學(xué)生出發(fā)。一、設(shè)計教學(xué)的指導(dǎo)思想必須以促進學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點高效課堂的中心是一切以學(xué)生為中心，以快樂為根本。但在教學(xué)過程中必須要和學(xué)科知識教學(xué)相聯(lián)系，落實到教學(xué)目標的設(shè)計和實施中。1.加強情感、態(tài)度和價值觀目標的教育從學(xué)生發(fā)展的角度講，情感、態(tài)度和價值觀目標體，更要突出重點，明確難點，但又強調(diào)不能面面俱到，避重就輕。學(xué)習(xí)目標的表達要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生讀明白本目標要完成什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)。在高效課堂中，知識的來源非常

3、豐富，除了教師和教材外，還有每一個學(xué)生，他們都是其他學(xué)生的知識源，師生在相互攙扶中一起探究學(xué)習(xí)新知識。二、實施教學(xué)的過程必須以學(xué)生為主體高效課堂要充分相信學(xué)生，解放學(xué)生，以快樂學(xué)習(xí)為根本，以健全學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生能力為目標，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。首先，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。高效課堂更加注重學(xué)生的主體地位，在課堂上學(xué)生是演員，是運動員，課堂是他們的舞臺、運動場。課堂的焦點永遠是學(xué)生，一切以學(xué)生為中心，處處體現(xiàn)學(xué)生的主體地位