天清地寧談如何學習與實踐

1、天清地寧談如何學習與實踐天清地寧談如何學習與實踐導讀導讀：越來越多的社會人士：越來越多的社會人士發(fā)出“大學生無用大學生無用”的聲音，那么，有的聲音，那么，有志青年如何脫志青年如何脫穎而出？本文天清地寧老而出？本文天清地寧老師從怎么學、怎么思考、怎么從怎么學、怎么思考、怎么實踐應(yīng)用三個方面，用三個方面，講述了怎述了怎樣合理利用合理利用時間時間吸取不同吸取不同領(lǐng)域的知域的知識，提高個人的提高個人的實踐應(yīng)用能力，從而在激烈的用能力，從而在激烈

2、的競爭中更上一爭中更上一層樓。樓。很多學生學了四年，抓不到學習的要領(lǐng)，當今有太多的學生虛度光陰，太多的大學老師尸位素餐，這導致了許多大學生抱著滿腔的學習熱情來到大學，被無聊的校園文化磨掉了他們學習的熱情，變得沉淪頹廢。那么一個真正做學問的人，該怎樣學習，如何思考，如何提升自己的實踐應(yīng)用能力呢？第一個是怎么學，第二個是怎么思考，第三個是實踐應(yīng)用。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這里的邏輯關(guān)系，學習是簡單吞進去吸收，思考是把學到的知識學問吞進來后怎么咀嚼，把

3、老師、朋友、師長與書的學問轉(zhuǎn)換成自己的精華。每個人都有自己獨特的思維模式，也有自己獨特的長項和的短處，一定要探索一個合適自己的一個路，這個路對不同的人來說有共性也有差異性。先談?wù)劰残?，等下會涉及到如何把學到的東西真正轉(zhuǎn)換成自己的豐富營養(yǎng)。有句話說：“腹有詩書氣自華”，書讀多了你才會有自信，大家好好琢磨這句詩，一個人他有東西積累，自然品味、談吐、言辭就不一樣。而這些內(nèi)涵與學問積累，最后怎么落實到實踐中去應(yīng)用呢？談到實踐應(yīng)用，很多人說你經(jīng)歷

4、多了也就會了，其實不能這么說。很多人經(jīng)歷了十年、二十年才參悟一、兩句話，而高手他只需要很少的一些經(jīng)歷、實踐，他就能迅速參悟很多的實踐應(yīng)用方法和途徑、技巧。因此把知識轉(zhuǎn)換成自己的東西，還要回到實際的應(yīng)用，否則的話就沒有意義了，最后就變成了簡單的思想。所以一定要清楚，到大學讀書，或者作為成年人，他要在人生的長河中提高自己的學問和品味，更好的把握人生，一定要有很強的學習能力，學習能力具體話來說，怎么學、怎么思考、怎么應(yīng)用。習的東西，最需要花精

5、力去沉淀的東西?，F(xiàn)在社會紛繁復雜，專業(yè)領(lǐng)域?qū)映霾桓F，社會變化速度很快，有點讓人茫然不知所措，每個領(lǐng)域都有很多知識和技巧。作出上述感嘆的人，大部分都是霧里看花?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》有句話：“愚者差異，智者察同”，我們讀書、學習與別人交流目的就是做一個智者，而智者更多的是看到世界相通的地方，而笨的人更多看到的是事物的差異性。所以現(xiàn)在的社會，尤其大學強調(diào)分科教育，按照我讀書思考與實踐的社會經(jīng)驗，體會最深的就是把聰明的人教笨，越教越弱智。舉個例子，如搞

6、物流專業(yè)，物流說白了就是搬運工，本就是把原材料分配然后存儲在倉庫里，再在從倉庫里面運到工廠，再把生產(chǎn)的成品按不同的流向運輸。這里面第一個是原材料產(chǎn)地，第二個就是工廠、倉庫，第三個就是運輸。高度抽象的角度看就是兩個靜態(tài)的點和一個動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)。物流管理，一定要把它放在整個管理流程中去看，他只是管理的一個環(huán)節(jié)，企業(yè)運作絕對不只是物流，但你專門搞一個專業(yè)，說白了運輸就算包含配送也沒有什么東西，現(xiàn)在還搞一個物流技術(shù)，只不過是把很多的物流管理過程中的

7、環(huán)節(jié)標準化了，然后電腦自動分類。它沒有太多所謂質(zhì)的本質(zhì)差別。為什么現(xiàn)在物流比較重要呢？那是因為現(xiàn)在市場競爭力度提高，需要廠商對市場的反饋速度更快、更敏捷，如果你要更快，就必須把從原材料、產(chǎn)品出廠之后等整個供應(yīng)鏈的節(jié)奏要加快，而且更需要彈性，提高物流配送與整個供應(yīng)鏈的配合，這里提高的技術(shù)無非就是電腦技術(shù)能更快幫助企業(yè)提高對市場的反應(yīng)速度，他本身就這么多，沒有太多復雜的東西?，F(xiàn)在變成一門專業(yè)，花了時間去學，什么分類、托盤、查車，這些需要學嗎

8、？這些都屬于信息，只要把物流倉庫的實地照片或者把物流企業(yè)一天的流程拍成一個小時的片子，大家看一遍，什么都知道了，還開一門專業(yè)去講，哎！還有國際運輸也成了一門課，這些都沒有必要在大學里開，最多開一個知識講座，告訴學生有這么一個過程。很簡單就是去企業(yè)拍一個流程，怎么做、做什么的，就可以了。作為一個大學生你要干什么啊，你需要培養(yǎng)觀察問題、提出問題、解決問題的能力，因為問題會隨時間、空間的變化而變化。但現(xiàn)在的學生很多盯著這些知識點的概念，但是根