小初聯(lián)盟教研活動(dòng)計(jì)劃

1、小初聯(lián)盟教研活動(dòng)計(jì)劃小初聯(lián)盟教研活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容目的要求目的要求組織形式組織形式時(shí)間時(shí)間負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)1發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用；2促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。舉行師徒結(jié)對(duì)儀式9月初各校教科室骨干教師示范課觀摩活動(dòng)1發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用；2促進(jìn)教研，從語(yǔ)文教學(xué)的理念、方法、過(guò)程等方面進(jìn)行研討。聽(tīng)課評(píng)課9月中旬各校教導(dǎo)處成立共同體大學(xué)科組1商定共同體大學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃；2明確大學(xué)科組中心成員的職責(zé)。大學(xué)科組

2、成員碰頭會(huì)9月底李萱建立大學(xué)科組聯(lián)系網(wǎng)點(diǎn)方便共同體內(nèi)語(yǔ)文老師的溝通、交流；搭建網(wǎng)上交流平臺(tái)10月中旬李紅各學(xué)校舉行35周歲以下的青年教師閱讀教學(xué)優(yōu)課評(píng)比10月中旬各校教研組長(zhǎng)青年教師閱讀教學(xué)優(yōu)課評(píng)比1加強(qiáng)教師之間的合作，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)解讀教材，提升把握課堂的能力；2發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為青年教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)；3為濰坊市的主題閱讀教學(xué)優(yōu)課評(píng)比做好準(zhǔn)備。各校推選3名教師在共同體內(nèi)進(jìn)行閱讀教學(xué)優(yōu)課評(píng)比，并推選出3名教師參加全市的評(píng)比

3、。11月上旬各校教研組長(zhǎng)各校以備課組為單位做好習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查并形成書(shū)面報(bào)告，傳送至相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。10月上旬各校備課組長(zhǎng)根據(jù)各年段匯總的信息，形成書(shū)面報(bào)告。10月中旬杜崇慧、馬荻、脫永剛初中習(xí)作指導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)研討活動(dòng)找出目前習(xí)作教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，并尋求相應(yīng)的解決問(wèn)題的辦法。確定研究方向，以共同體為單位，分別舉行習(xí)作指導(dǎo)課和點(diǎn)評(píng)課的交流。11月上旬各教研組長(zhǎng)以備課組為單位做好低年級(jí)課外作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查并形成書(shū)面報(bào)告，傳送至負(fù)責(zé)人。10月上

4、旬各校備課組長(zhǎng)形成書(shū)面報(bào)告10月中旬李紅、武紅英小學(xué)課堂練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)1將課外作業(yè)融入課內(nèi)，提高課堂教學(xué)的效度，把課外的時(shí)間還給學(xué)生；2切實(shí)做到低年級(jí)不留課外書(shū)面作業(yè)，并優(yōu)質(zhì)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。確定研究方向，以共同體為單位，舉行以課堂教學(xué)為主、經(jīng)驗(yàn)介紹為輔的交流活動(dòng)。10月下旬各教研組長(zhǎng)各年級(jí)確定一種難教的文體，以點(diǎn)帶面研讀教材。11月各中心備課組長(zhǎng)青年教師研讀教材活動(dòng)1研究難教文體的教學(xué)方法；2提高青年教師解讀教材的能力；3將