廣東省教育技術培訓測試答案

1、一單選1、新課程改革提倡“以人為本”的教育內涵，以下“以人為本”的說法中不正確是（）?！耙匀藶楸尽钡慕逃瑥娬{以“學生為中心”，重點強調學生的地位2、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環(huán)境是()。※多媒體教室環(huán)境3、雖然信息技術與課程整合的觀念能夠被廣大教師所接受，但是在的實踐過程中還是普遍存在著這樣或那樣的誤區(qū)。下列描述中，屬于教學方法與教學思想上的誤區(qū)的是（）?！e誤地理解學生的主體地位4、關于研究性學習的特點，下列說法不正

2、確的是()?！焕趯W生積極性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)5、研究性學習的課題準備階段不包括下列活動中的()?！占n題研究所需的各項信息6、下面是王老師為本節(jié)課制定的教學目標：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。（）※（1）知識目標（2）能力目標（3）情感目標7、有關教學內容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。※學習內容的分析，有利于確定學生的知識基礎8、學習動機是直接推動學生進行學習的一種動

3、力。下面關于學習動機的說法中，有誤的一項是（）?！鶎W習動機越強，越有利于學習和保持18、黃老師組織學生進行分組討論時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（）※參與其中，并適當提出問題指導，引向主題19還有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復習準備，對知識點進行了仔細地梳理，這體現(xiàn)了評價的（）※教學功能20有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四

4、個過程的說法錯誤的是()。※以告訴的方式而不是演練的方式，向學習者展現(xiàn)相關問題的知識技能1、學習者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個方面，以下從這兩方面描述了學習者特征，其中一項與其他選項的描述維度不同，它是()?！鶎W生對于本課內容的背景知識大都不了解2教學實施中，教學信息的呈現(xiàn)形式有很多種，其中最可能具有交互功能的雙向式呈現(xiàn)行為的是。（）※計算機輔助教學的媒體呈現(xiàn)3根據(jù)學生以前的試卷，發(fā)現(xiàn)學生在聽力理解部分的平均得分比