【培訓(xùn)教育資料】廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)課程結(jié)業(yè)測試最全(306頁)（推薦）

1、一、單選題 1、 下列描述屬于行動(dòng)研究基本特點(diǎn)的是① 為行動(dòng)而研究；② 對行動(dòng)的研究；③ 在行動(dòng)中研究；④ 由行動(dòng)者研究。( )。 (1 分) ①②③④ 2、 你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細(xì)胞分化的圖片以及一些演示動(dòng)畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（） 。 (1 分) ．exe 3、 有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯(cuò)誤的是（ ） 。 (1 分) 學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ) 4、 在角

2、色表演活動(dòng)中，劉老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的情境，讓學(xué)生去表演其中的角色，從而達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，請問，劉老師采用了以下哪種教學(xué)策略？（） (1 分) 拋錨式教學(xué)策略 5、 在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學(xué)生快速展示動(dòng)物圖片，一邊要求同學(xué)們快速地說出動(dòng)物的英文名稱，從而加深學(xué)生對這些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學(xué)策略？（） (1 分) 啟發(fā)式教學(xué) 6、 WebQuest 是（ ）的一種形式。 (1 分) 探究式學(xué)習(xí)

3、7、 （ ）是學(xué)習(xí)者為了成功而高效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中，有意識(shí)地對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行積極的計(jì)劃、監(jiān)視、檢查、評價(jià)、反饋、調(diào)整和控制的過程，也是學(xué)習(xí)者激勵(lì)自己適當(dāng)使用學(xué)習(xí)策略的過程。 (1 分) 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí) 8、 地圖的三要素是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，但是這部分內(nèi)容較枯燥，學(xué)生不容易直接接受，這時(shí)教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學(xué)生接受？（） (1 分) 給同學(xué)展現(xiàn)一張動(dòng)物園導(dǎo)游圖 9、 思維導(dǎo)圖是對發(fā)散性思維的表達(dá)

4、，是一種非常有用的圖形技術(shù)。以下哪一種工具屬于繪制思維導(dǎo)圖的計(jì)算機(jī)軟件工具？（ ） (1 分) FreeMind 10、 在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，可以采用下列四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想的是（ ） 。 (1 分) 教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新等良好行為，對于學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正 11、 在教學(xué)過程中會(huì)使用許多教學(xué)評價(jià)方法，如觀察法、測驗(yàn)、問卷調(diào)查法、面談法等。以下有關(guān)李老師使用的教學(xué)評價(jià)方法中，哪項(xiàng)是不

5、恰當(dāng)?shù)?？（?(1 分) 實(shí)施階段的問題和對策的指導(dǎo) 選題指導(dǎo) 2、 在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價(jià)，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（ ） 。 (2 分) 評價(jià)貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個(gè)階段 以促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo) 盡可能給學(xué)生客觀公平的評價(jià) 強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí) 以形成性評價(jià)為主 3、 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，李老師對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李老師對提煉教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的總結(jié)，其中正確的觀點(diǎn)是（） 。 (2 分

6、) 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)往往是一致的 教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的 教學(xué)難點(diǎn)是相對于知識(shí)的復(fù)雜程度而言的 4、 根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用 Word 制作電子教案時(shí)，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號”，下列操作正確的是（） 。 (2 分) 點(diǎn)擊“格式”→“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號” 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號” 5、 教師在編寫電子教案時(shí)經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（ ） 。 (2 分)

7、 FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思 6、 王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項(xiàng)是視頻文件格式的是（ ） 。 (2 分) *．a(chǎn)vi *．mpg *．wmv 7、 王老師在新課展示的剛開始，讓學(xué)生觀察一個(gè)真實(shí)的時(shí)鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時(shí)間的長短，請問，王老師除了選用真實(shí)的時(shí)鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來達(dá)到同樣的教學(xué)目的？（） (2 分) FLASH 制作的