識(shí)字教學(xué)片斷

1、第二次作業(yè)1關(guān)于虐待的“虐”的學(xué)習(xí)，學(xué)情如下：5年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)過(guò)本字后屢屢出錯(cuò)，主要集中在“虐”字的下部分朝向問(wèn)題，如果讓你來(lái)教這些學(xué)生，你將根據(jù)學(xué)情做怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)劇?設(shè)計(jì)一組讓右的字，一組讓左的字的寫(xiě)字的輔導(dǎo)計(jì)劃，盡量用書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表述?！芭啊弊纸虒W(xué)設(shè)計(jì)一、讀準(zhǔn)字音。1、出示拼音：n（生齊讀，提醒是撮口音。）2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，正音。3、開(kāi)火車(chē)讀，正音。4、在拼音下板書(shū)“虐”字，全班再讀。二、理解字義。1、出示動(dòng)畫(huà)：

2、老虎正在捕食一只小兔子。師：同學(xué)們，圖上畫(huà)了些什么？（老虎正在追捕一只小兔子。）師：老虎眼看就要追上小兔子了，你們看，它把前爪伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的想干什么？（準(zhǔn)備撕咬。）師：請(qǐng)大家看仔細(xì)了，這時(shí)候的老虎爪子是朝哪個(gè)方向的呢？（朝向小兔子；朝向外的。）師：是啊，所以你發(fā)現(xiàn)了嗎，今天我們要學(xué)的“虐”字與老虎有什么關(guān)系嗎？（“虐”的下面部分就像是老虎的爪子朝外抓人。）2、出示字解圖。師：同學(xué)們看，（金文寫(xiě)法）“虐”的本意是什么呢？原來(lái)就是指猛虎殘噬活人

3、，把爪子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，把人殘害了。再看（篆文），后來(lái)下面的“人”就演變成了“彐”，其實(shí)是橫著寫(xiě)的“爪”字，由于老虎傷人爪子是朝外的，所以不能寫(xiě)成“彐”不然老虎就要抓傷自己了。3、遣詞造句理解。（1）老虎是兇殘的，因此“虐”字的意思就是兇惡、殘暴。你能用這個(gè)字說(shuō)一個(gè)詞嗎？（虐待；暴虐；虐政）（2）你又能用這其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話嗎？三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、指導(dǎo)觀察“虐”在田字格的位置。2、生臨寫(xiě)“虐”字，師巡視指導(dǎo)。3、展示評(píng)價(jià)四、課堂總結(jié)。一組讓右

4、的字，一組讓左的字的寫(xiě)字的輔導(dǎo)計(jì)劃一組讓右的字，一組讓左的字的寫(xiě)字的輔導(dǎo)計(jì)劃一、課件展示名家書(shū)法作品，賞析激趣。二、復(fù)習(xí)寫(xiě)字時(shí)的坐姿、執(zhí)筆方法。（出示坐姿口訣）：頭正：書(shū)寫(xiě)時(shí)頭擺正，不能向左或向右偏，并略向前傾，眼睛距書(shū)本一尺（大約30厘米）左右。身直：胸挺起，背撐直，胸口里桌沿一拳（大約10厘米）左右。肩平：兩肩齊平，不能一邊高，一邊低。臂開(kāi)：兩臂自然張開(kāi)，左手五指伸開(kāi)按紙，右手書(shū)寫(xiě)。足安：雙腳自然平放在地上，兩腳之間的距離與肩同寬，

5、腳尖和腳跟同時(shí)著地。（出示執(zhí)筆口訣）：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)讓右的字：斌、倚、押1、觀察這幾個(gè)字的字形，有什么特點(diǎn)和規(guī)律？（左窄右寬）2、怎樣才能寫(xiě)好左窄右寬的字呢？（出示口訣）體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫(huà)穿插不分家，左右謙讓才美觀。3、老師示范寫(xiě)“斌”：左邊的“文”要寫(xiě)在左半格的左邊，不要太靠近豎中線，這是“體形窄，左邊站”，捺筆要變成點(diǎn)，這就是“捺筆