《唯一的聽眾》優(yōu)秀教學設計

1、1111、唯一的聽眾唯一的聽眾學習目標：學習目標：知識與能力：學會6個生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。情感態(tài)度價值觀：理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。學習重點：學習重點：引導學生從老教授的言行與“我”

2、的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。學習難點：學習難點：鼓勵學生在學習過程中能提出不懂的、有價值的問題與同學討論；體會課文寫作上的一些特點。學法提示：學法提示：綜合運用讀、畫、讀、想、寫、議等多種語文學習方法自主學習。注意體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。課時安排：課時安排：２課時學習過程：學習過程：一、預習達標一、預習達標（一）認真讀幾遍課文，掃清字詞障礙，完成下列各題。1、看拼音，寫詞

3、語。shnshngzhuāngzhngshēngwngjiy（）（）（）（）huāngtngliūzǒuzhuīwndchīyjīng（）（）（）（）二、合作探究二、合作探究１、“我”在拉小提琴的過程中，心理和行動發(fā)生了很多變化。請你默讀課文，標記出相關語句，找一找變化的原因，和同學交流自己的理解和感受。２、瀏覽課文，畫出描寫老教授言行的句子，讀一讀，體會老教授的用心。３、找出課文中給你留下深刻印象的句子讀一讀，并抄下來。三、達標訓練三

4、、達標訓練１、圈出下面句子中的錯別字，并按順序改在括號里。因為我拉的小葉曲在他們聽起來，就像是據(jù)床腿。（）○1我在一顆樹下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。（）○2她慈詳?shù)难劬ζ届o地望著我，向深深的潭水……（）○32、讀寫結合，大膽表達。“平靜地望著我”在文中出現(xiàn)了多次，想象每一次的情景，把它寫下來。?當“我”沮喪地想離開小樹林時，她“平靜地望著我”，仿佛在說：?當“我”每天去小樹林拉琴時，她“平靜地望著我”，仿佛在說：?當“我