教研活動(dòng)記錄《唯一的聽眾》聽課、評(píng)課

1、教研活動(dòng)記錄教研活動(dòng)記錄時(shí)間時(shí)間5月22日地點(diǎn)地點(diǎn)三（4）班教室召集人召集人劉美珍劉美珍出席對(duì)象：三、四、五年級(jí)語文老師出席對(duì)象：三、四、五年級(jí)語文老師活動(dòng)主題：《唯一的聽眾》聽課、評(píng)課活動(dòng)主題：《唯一的聽眾》聽課、評(píng)課活動(dòng)內(nèi)容一、武文紅說課。二、評(píng)課。劉美珍：在摩課活動(dòng)中，五年級(jí)老師以《唯一的聽眾》為點(diǎn)，通過武文紅老師的實(shí)踐課開展了一次備課組教材研討活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過程大家深入教材，各抒己見。通過活動(dòng)，大家都感到有很大收獲，那么，先請(qǐng)五

2、年級(jí)老師評(píng)課。陳軍：學(xué)生的潛能是無限的，而教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)去挖掘孩子的潛能。本節(jié)課在老人“平靜”神態(tài)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，武老師能夠尊重學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供、創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在聯(lián)系上下文后，體會(huì)能老人“平靜”眼神中所包含的意義，通過教師的引領(lǐng)，學(xué)生也讀出了文字背后的東西，孩子們有了自己對(duì)文本的獨(dú)特解讀，“這眼神中包含著對(duì)作者的鼓勵(lì)”、“這眼神中包含著對(duì)作者的期盼”、“這眼神中包含著對(duì)作者的肯定”、“這眼神中包含著對(duì)作者的贊許”……這一