一年級科學(xué)第一單元《4、這是誰的葉》教學(xué)設(shè)計

1、1教科版一年級上冊第一單元第4課《這是誰的葉》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：瑤琳小學(xué)周歡一、一、教材及學(xué)生分析：教材及學(xué)生分析：我們班共35人，由于剛?cè)雽W(xué)，認(rèn)知基本停留在幼兒園大班水平，課堂上還比較活躍，對于科學(xué)課也很有興趣，對于周圍的植物有一定的認(rèn)識，同時富有童趣和想象力。二、二、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：科學(xué)概念：葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的特征。能說出周圍常見植物的名稱及其葉具有的特征?？茖W(xué)探究：科學(xué)探究：在教師的指導(dǎo)下，能觀察

2、和描述一片葉的特征。能用簡單的圖畫描述葉的外部特征。根據(jù)葉的特征到校園中尋找它們是哪一種植物的葉?？茖W(xué)態(tài)度：科學(xué)態(tài)度：對常見植物的特征表現(xiàn)出探究的興趣。產(chǎn)生到植物生長的環(huán)境中觀察植物的興趣。提高到室外開展活動的能力，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：利用提供的材料和工具，通過口述、圖示等方式完成任務(wù)并表達(dá)。三、教學(xué)重難點：三、教學(xué)重難點：1、葉是多種多樣的同一種植物的葉具有共同的特征。2、根據(jù)葉的

3、特征到校園中尋找它們是哪一種植物的葉。四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備：冬青葉、牽牛葉、法國梧桐葉、松樹葉、月季葉、蘭花葉，再準(zhǔn)備一些多肉植物的葉子，或者校園中其他具有明顯特征的植物的葉，學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：五、教學(xué)過程：一、游戲引入(它們是哪些植物的葉)1“猜葉”的游戲。教師把課前收集的葉分類請同學(xué)們來說說看到了什么樣的葉子。師：同學(xué)們，老師今天為你們準(zhǔn)備了很多小禮物，大家想不想看看生：想師：我們先來做個課