人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)-口語(yǔ)交際習(xí)作三-教案

1、教學(xué)課題人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三執(zhí)教者：張曙光教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)環(huán)境和人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。2讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。3.了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。4.寫(xiě)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)環(huán)境和人物的心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，抒發(fā)美好情感。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)課外閱讀結(jié)合起來(lái)

2、，提高學(xué)生的閱讀能力。前置性作業(yè)設(shè)計(jì)1.收集閱讀《綠山墻的安妮》片段。2.日積月累讀熟背會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備1搜集有關(guān)誠(chéng)信與善意的謊言故事。2搜集生活中人們相互關(guān)愛(ài)的事。課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、生成預(yù)設(shè)、板書(shū)設(shè)計(jì)等）談話引入生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、幫助。孩子你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎？感受到陌生人對(duì)你的關(guān)愛(ài)？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)讓大家一起分享。這節(jié)課我們就將體現(xiàn)人們互相關(guān)愛(ài)的事情寫(xiě)下來(lái)，再修改成為佳作。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)（學(xué)生習(xí)作）第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）朗讀賞析，交流評(píng)議一，古代大詩(shī)人白居易曾經(jīng)感嘆過(guò)：舊句時(shí)時(shí)改，無(wú)妨說(shuō)性情。好的文章詞句是經(jīng)過(guò)作家千錘百煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的，上節(jié)課，我們寫(xiě)了人們相互關(guān)愛(ài)的事情。這篇文章，這節(jié)課，我們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。二，復(fù)習(xí)作文要求內(nèi)容：（1）寫(xiě)體現(xiàn)人們互相關(guān)愛(ài)的事情。（2）寫(xiě)前先構(gòu)思。（3）運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，抒發(fā)真情實(shí)感。提問(wèn)：作文提出了那幾個(gè)要求？三，榜上有名。在這次習(xí)作中，有一批同學(xué)完成的比較好

4、，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。（出示學(xué)生名單。）四，精彩片段。和每次作文一樣，雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都有一些精彩之筆，下面請(qǐng)大家欣賞一些同學(xué)的精彩片段。學(xué)生聽(tīng)完后隨機(jī)說(shuō)說(shuō)這些片段好在哪里？五，請(qǐng)你修改1，出示修改的例文。2，小組為單位按要求修改例文。3，每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見(jiàn)。六，佳作亮相小小組上臺(tái)讀自己小組修改好的作文或片段。七，總結(jié)作文講評(píng)的方法。八，1，學(xué)生討論2，自由發(fā)言。六看：一看敘事是