人教版語文六年級(jí)上冊(cè) 口語交際習(xí)作三 教案

1、教學(xué)教學(xué)課題課題人教版六年級(jí)上冊(cè)語文園地三教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。2讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。3.了解和認(rèn)識(shí)辯論，對(duì)辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。4.寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動(dòng)等方面的描寫，抒發(fā)美好情感。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)課外

2、閱讀結(jié)合起來，提高學(xué)生的閱讀能力。前置性作前置性作業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)設(shè)計(jì)1.收集閱讀《綠山墻的安妮》片段。2.日積月累讀熟背會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備1搜集有關(guān)誠(chéng)信與善意的謊言故事。2搜集生活中人們相互關(guān)愛的事。課時(shí)課時(shí)安排安排3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)流程（教學(xué)（教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)、教、教師活動(dòng)、學(xué)生活、學(xué)生活動(dòng)、生成、生成預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)、板、板書設(shè)計(jì)書設(shè)計(jì)等）等）談話談話引入引入生活中，人與人之間需要互相關(guān)心、幫助。孩子你曾經(jīng)幫助過別人嗎

3、？感受到陌生人對(duì)你的關(guān)愛？請(qǐng)說出來讓大家一起分享。這節(jié)課我們就將體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情寫下來，再修改成為佳作。揭題，了，了解要求解要求1讀文中習(xí)作提示。2交流習(xí)作要求和注意事項(xiàng)：（2）寫前先構(gòu)思。（3）運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。提問：作文提出了那幾個(gè)要求？三，榜上有名。在這次習(xí)作中，有一批同學(xué)完成的比較好，讓我們?yōu)檫@些同學(xué)喝彩。（出示學(xué)生名單。）四，精彩片段。和每次作文一樣，雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)

4、的習(xí)作中或多或少都有一些精彩之筆，下面請(qǐng)大家欣賞一些同學(xué)的精彩片段。學(xué)生聽完后隨機(jī)說說這些片段好在哪里？五，請(qǐng)你修改1，出示修改的例文。2，小組為單位按要求修改例文。3，每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見。六，佳作亮相小小組上臺(tái)讀自己小組修改好的作文或片段。七，總結(jié)作文講評(píng)的方法。八，1，學(xué)生討論2，自由發(fā)言。六看：一看敘事是否具體，是否符合中心。二看段落是否分明，層次是否清楚。三看句子是否通順，連貫，完整。四看詞句是否準(zhǔn)確，搭配是