初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)--中考實(shí)驗(yàn)探究題精

1、七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載本資料來源于本資料來源于《七彩教育網(wǎng)七彩教育網(wǎng)》實(shí)驗(yàn)探究題（中考精選）實(shí)驗(yàn)探究題（中考精選）1..某蔬菜基地在種植蔬菜時(shí)，常采用下列方法。(1)施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。①下列化肥中，屬于氮肥的是。(填字母)A.碳酸氫銨[NH4HCO3]B.草木灰(主要成分[K2CO3]C.磷礦粉[Ca3(P04)2]②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它(“能”或“不能”)與所選的氮肥混合施用，理由

2、是。(2)用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2①目的是促進(jìn)綠色植物的作用。②若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法。甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液。乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液。【提供資料】I.CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。Ⅱ.SO22NaHCO3==Na2SO3H2O2CO2Ⅲ.SO22Na0H==NaSO3H2O請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：上述方法(填“甲”或

3、“乙”)可行，理由是、2..馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：(1)寫出圖中標(biāo)有①，②的儀器名稱：①②。(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和或(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因。(寫一個(gè))(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置

4、可制取的氣體是(答一種)，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式。3..在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)為什么脫脂棉會(huì)燃燒【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化【設(shè)計(jì)裝置】如右圖所示【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么(1)打開圖上裝置中

5、分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀七彩教育網(wǎng)全國最新初中、高中試卷、課件、教案免費(fèi)下載SO2含量／mgm30.530.46【交流與討論】同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)操作過程和測(cè)試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)(選填“甲組”或“乙組”)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生誤差的原因是：(兩組所用的裝置和藥品均無問題)。【探究結(jié)論】同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?！痉此寂c評(píng)價(jià)】老師在了解同學(xué)們的整個(gè)探究過程后指出：“因?yàn)槟銈兊臏y(cè)試地點(diǎn)和

6、時(shí)間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高。“同學(xué)們認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)是對(duì)的，于是對(duì)自己的實(shí)地測(cè)試方案作出了以下調(diào)整：6..下列是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置：回答下列問題：(1)圖中儀器a的名稱是。(2)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取(填氣體名稱)。(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用：：(填編號(hào)：(4)右圖為某同學(xué)用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置。請(qǐng)回答：①利用該裝置制取CO2時(shí)，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢。②對(duì)比你

7、選擇的制取CO2裝置，你認(rèn)為該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：(只需回答一點(diǎn))。7..學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。(1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢(2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的

8、試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃(4)[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。(5)[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)三：[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2