初中化學(xué)有關(guān)金屬的實驗探究題

1、11.1.金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容。金屬用途廣泛，其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究內(nèi)容。（1）右圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是）右圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是。A鋁原子的質(zhì)子數(shù)為鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13B在化合物中鋁通常顯在化合物中鋁通常顯3價C鋁是地殼中含量最多的元素鋁是地殼中含量最多的元素D鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性（2）某化學(xué)小組用一定量）某化學(xué)

2、小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了右圖實驗，混合溶液進行了右圖實驗，并對溶液并對溶液A和固體和固體B的成分進的成分進行了分析和實驗探究。行了分析和實驗探究?！咎岢鰡栴}提出問題】溶液溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？中的溶質(zhì)可能有哪些？【作出猜想作出猜想】①】①只有只有Zn(NO3)2②Zn(NO3)2、AgNO3③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2④Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2【交流討論交流討論】不合理的猜

3、想是不合理的猜想是（填標號）（填標號），其理由是，其理由是?！緦嶒炋骄繉嶒炋骄俊咳舨孪肴舨孪擘俪闪ⅲㄟ^以下實驗可確定固體成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整。的成分，請將下表填寫完整。（3）右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和）右圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和；有鐵生成的化學(xué)方程式為；有鐵生成的化學(xué)方程式為。2.2.小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)

4、小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)展開了探究。展開了探究?！静殚嗁Y料查閱資料】HClAgNOHClAgNO3=AgCl↓HNO=AgCl↓HNO3AgClAgCl是一種白色沉淀，這個反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗和鑒別。是一種白色沉淀，這個反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗和鑒別?！咎岢鰡栴}提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)。測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù)?！緦嶒炘砑皩嶒灧桨冈O(shè)計實驗原理及實驗方案設(shè)計】（略）。（略）?！咎骄繉嶒炋骄?/p>

5、實驗】1.】1.先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間，以除去表面的油污。然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻，其目先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間，以除去表面的油污。然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻，其目的是的是__________________________________________________。用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，稱取質(zhì)量為。用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，稱取質(zhì)量為agag。2.2.將agag試樣放入小燒杯中，加入足量稀

6、鹽酸，攪拌使其充分反應(yīng)。試樣放入小燒杯中，加入足量稀鹽酸，攪拌使其充分反應(yīng)。3.3.將小燒杯中的混合物過濾，將小燒杯中的混合物過濾，_____________(_____________(請將此實驗步驟補充完整請將此實驗步驟補充完整)。4.4.稱取固體的質(zhì)量為稱取固體的質(zhì)量為bgbg。5.5.計算出計算出黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分數(shù)。黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分數(shù)。【反思與評價反思與評價】在步驟在步驟1中，若試樣用蒸餾水洗滌之后，不干燥，則計算出合金

7、中鋅的質(zhì)量分數(shù)將中，若試樣用蒸餾水洗滌之后，不干燥，則計算出合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)將（填（填“偏大偏大”、“偏小偏小”或“不受影響不受影響”）【拓展探究拓展探究】1.】1.重復(fù)重復(fù)【探究實驗探究實驗】步驟步驟1。2.2.將agag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液組成進行探究。試樣放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍色濾液，并對濾液組成進行探究。（1）鋅和硝酸鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)

8、方程式是）鋅和硝酸鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________________。（2）同學(xué)們對藍色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中只有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：）同學(xué)們對藍色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中只有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為硝溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；酸鋅和硝酸銅；②溶質(zhì)為溶質(zhì)為____________________________。（3）設(shè)計

9、兩種實驗方案來驗證以上猜想。）設(shè)計兩種實驗方案來驗證以上猜想。方案方案實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論________________________________猜想猜想①成立成立方案一方案一]取少量濾液于試管中，在濾液中取少量濾液于試管中，在濾液中插入一根銅絲插入一根銅絲________________________________猜想猜想②成立成立________________________________猜想猜想

10、①成立成立方案二方案二____________________________________________________________________________________________________________________________________猜想猜想②成立成立實驗實驗步驟現(xiàn)象有關(guān)反有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式取少量固體取少量固體B，滴加滴加有氣泡有氣泡產(chǎn)生36（10分）分）小紅和她的同學(xué)學(xué)

11、習(xí)了金屬活動性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進行了如下探究：并進行了如下探究：【提出問提出問題】猜想猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣。：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣。【實驗探究實驗探究】實驗實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放

12、置一段時間，試管中無現(xiàn)象；實驗實驗Ⅱ：再：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色?！痉治霾孪敕治霾孪搿浚?）溶液呈藍色，說明生成了）溶液呈藍色，說明生成了①（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體。）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體。【查閱資料查閱資料】（1）常見的含硫

13、元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。（4）二氧化硫和硫化氫均有毒。）二氧化硫和硫化氫均有毒。【實驗探究實驗探

14、究】為了檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進一步實驗：將產(chǎn)生的氣體通為了檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進一步實驗：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色。入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色。【實驗結(jié)論實驗結(jié)論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是，此

15、反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，此反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；（；（3）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的④有關(guān)。有關(guān)?！就卣寡由焱卣寡由臁繛榱朔乐刮廴究諝猓〖t和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸

16、收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式方程式⑤。7.7.（11分）現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實分）現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實驗：驗：I.將鐵片浸入稀硫酸中；將鐵片浸入稀硫酸中；II.將銀片浸入稀硫酸中；將銀片浸入稀硫酸中；III.將鐵片浸

17、入硫酸銅溶液中。將鐵片浸入硫酸銅溶液中。（1）實驗）實驗I的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為；反應(yīng)產(chǎn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用生的氣體可用的方法檢驗。的方法檢驗。（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灒┥鲜鋈齻€實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗?zāi)康模▽懗鰧嶒灢僮?/p>

18、和現(xiàn)象）操作和現(xiàn)象）。根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是。根據(jù)以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是。（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。（4）將銅片加熱，銅片表面變黑。同學(xué)們設(shè)計如下實驗證明此黑色物質(zhì)是氧化銅。）將銅片加熱，銅片表面變黑。同學(xué)們設(shè)計如下實驗證明此黑色物質(zhì)是氧化銅。①實驗操作實驗操作②實驗現(xiàn)

19、象實驗現(xiàn)象剪下一片變黑的銅片，放入試管中，剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的加入足量的溶液。溶液。銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失，露銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)槌黾t色的銅，溶液變?yōu)樯?。色?.8.（6分）某?；瘜W(xué)實驗室廢油桶中收集了溶有大量分）某校化學(xué)實驗室廢油桶中收集了溶有大量FeSOFeSO4、CuSOCuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)。若廢液的廢液，此外還有一些不溶性雜質(zhì)。若廢液直接排放到下水道不僅