初二(下)期末考數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析

1、初二（下）期末考數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析初二（下）期末考數(shù)學(xué)科質(zhì)量分析初二數(shù)學(xué)備課組一、試卷結(jié)構(gòu)：一、試卷結(jié)構(gòu)：考試時(shí)間120分鐘，試卷滿(mǎn)分150分，全卷分三大題，包括選擇、填空、解答題。其中選擇題7題共計(jì)21分；填空題10題共計(jì)40分；解答題9題，共89分。二、試卷內(nèi)容：二、試卷內(nèi)容：命題范圍:義務(wù)教育華東師大版教科書(shū)八年級(jí)(下）全冊(cè)，即第16章《分式》整章，占38分；第17章《函數(shù)及其圖像》整章，占37分；第18章《平行四邊形》，占51分；第

2、19章《矩形、菱形和正方形》，第20章《數(shù)據(jù)的收集和整理》，占24分。三、考情分析三、考情分析1、學(xué)科特點(diǎn)：內(nèi)容廣、要求高。本學(xué)期的數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)困難期。涉及的內(nèi)容包括《分式》、《函數(shù)及其圖像》、《平行四邊形》等都是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。與以往幾個(gè)學(xué)期不一樣的是考試中得分點(diǎn)少，容易題不容易，難題可以較難。其中數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論等數(shù)學(xué)思想在本學(xué)期數(shù)學(xué)中運(yùn)用廣泛，要求較高，需要學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下，發(fā)散思維，邏輯推理，才能做到

3、游刃有余，運(yùn)用自如。2、學(xué)生特點(diǎn)：初二年是學(xué)生分化最明顯的一年，尤其是下學(xué)期。學(xué)生本生在學(xué)習(xí)上的熱情沒(méi)有初一年來(lái)的高漲，另外，逐漸出現(xiàn)學(xué)生因各種原因分心，沒(méi)辦法專(zhuān)注學(xué)習(xí)。同時(shí)，科目增加，特別是期中考之后重點(diǎn)突擊地理、生物兩個(gè)科目之后，學(xué)生在學(xué)習(xí)科目的精力及狀態(tài)的延續(xù)性上問(wèn)題較大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)效率低下，甚至無(wú)效。學(xué)生備考狀態(tài)糟糕。3、教師特點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中存在對(duì)部分后進(jìn)生信心不足，要求不高，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的瀕臨放棄，應(yīng)付了事；同時(shí)，在

4、教學(xué)上，方法單一，缺乏創(chuàng)新，部分學(xué)生缺乏興趣，熱情不高。四、試題分析及考試情況四、試題分析及考試情況1、知識(shí)點(diǎn)分布較均衡，難點(diǎn)突出，注重考查學(xué)生能力。2、題型設(shè)置逐步與中考接軌，并注重初高中銜接。3、試卷區(qū)分度較明顯，及格容易，但高分困難。3、考試情況班級(jí)C二1C二2C二3C二4C二5C二6小計(jì)班主任君毅恩渡清天紹玲倍蕾清清3、概念模糊：分式有意義、無(wú)意義、值為零等情況混淆。4、不能形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，特別在函數(shù)部分，相關(guān)性質(zhì)仍然有待加

5、強(qiáng)。5、數(shù)思想尚處起步階段，還未具備初步的數(shù)學(xué)建模的能力，第25、26題完成情況較差。6、邏輯推理及書(shū)寫(xiě)能力需要加強(qiáng)，第23題利用平行四邊形的性質(zhì)證明邊相等的問(wèn)題出現(xiàn)很多找錯(cuò)角的情況。7、知識(shí)點(diǎn)遷移和應(yīng)變能力較差。8、最為嚴(yán)重的是對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)失去信心，試卷完成情況令人擔(dān)憂(yōu)。六、今后措施六、今后措施1教師加強(qiáng)自身教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究，改變對(duì)個(gè)別學(xué)生的處理方法。2加強(qiáng)備課組合作，在教材處理和時(shí)間把控上多做研究，特別是在學(xué)生課后時(shí)間基本留給