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文檔簡介
1、《船長船長》教學設計教學設計一、教材簡析:一、教材簡析:課文《船長》是蘇教版第十一冊第二單元的一篇講讀課文。文章講述了一個驚心動魄、感人至深的故事?!爸Z曼底”號游船在海上失事了。在一片驚恐混亂中,船長哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮船員,使船上所有的人獲救。而他自己,卻隨著沉船被海水吞沒。哈爾威船長在危難時刻舍己救人、沉著機智、指揮有方的崇高形象,永遠留在人們的心里。二、目標預設二、目標預設【認知目標】1、學會本課8個生字,理解由生字組成
2、的詞語。2、背誦課文中的精彩片段。【能力目標】1、通過教學,培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。2、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解課后作業(yè)4中的兩個句子。能給課文分段,概括段落大意?!厩楦心繕恕?、通過教學,讓學生在有感情地朗讀和背誦中感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。三、教學重點:三、教學重點:了解“諾曼底”號遇難的經(jīng)過;體會哈爾威船長的崇高品質(zhì);培養(yǎng)閱讀能力。四、教學難點:四、教學難點:體會船長是個怎樣的人,理解他為什么要用槍威
3、脅逃生的人。五、設計理念五、設計理念《船長》一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候,鎮(zhèn)定自若,指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險,自己卻屹立在船長崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事。歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。小黑板出示文字:哈爾威船長一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。面對死亡,他又一次運用了成為一名英雄的權利。指名用自己的話說說“忠于職守”、“做人之道”的意義。你怎
4、樣理解句中的“又”的朗讀這段話應該用怎樣的語氣讀為什么(這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。應用懷著崇敬之情、贊頌的語氣來讀)范讀、指名讀、齊讀。過渡:課文怎樣具體寫他忠于職守,履行做人之道的2朗讀理解課文第一段。(1)默讀、思考:“諾曼底”號是在什么情況下被撞的當時情形怎樣(畫出有關詞句)(2)交流討論:“像平常一樣”可見這條航線是“諾曼底”號的定期航線?!氨§F籠罩”是事故發(fā)生之因?!耙宦暰揄憽薄ⅰ捌书_了一個大口子”、“海水猛烈地涌進
5、船艙可見事故之大,情況之危急。這緊急的情況可用什么詞來形容(萬分緊急,千鈞一發(fā)……)(板書:千鈞一發(fā))(3)用“千鈞一發(fā)”造句(4)通過感情朗讀,體會場面的混亂、危險。(5)觀看沉船VCD資料。(6)指導朗讀。指名試讀,相機指導。(開始時語調(diào)平緩、輕快,后來要急促,最后一句話要用緊張的語調(diào)讀,因為情況危急)指名再讀,及時鼓勵。過渡:如此重大的災難降臨了,哈爾威船長是怎么做的3朗讀理解第二段。(1)速讀,找出最能表現(xiàn)船長沉著鎮(zhèn)定的一段話。
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