初中化學(xué)分子和原子教案

1、分子和原子一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。2會(huì)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。過(guò)程方法目標(biāo)：1.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，探索分子原子的有關(guān)性質(zhì)。2.學(xué)會(huì)通過(guò)觀察身邊物質(zhì)和現(xiàn)象，在觀察中獲取信息，運(yùn)用多種手段和方法探究微觀世界的奧秘。情感價(jià)值觀目標(biāo)：1.體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義物質(zhì)觀。二、教學(xué)重點(diǎn)：微

2、觀粒子是客觀存在的；分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀粒子；探究微觀粒子的基本特征；會(huì)用分子的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。四、學(xué)生認(rèn)知分析學(xué)生通過(guò)初中物理課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，但是由于分子、原子是看不見(jiàn)摸不著的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比較困難的。五、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課，并通過(guò)“生活經(jīng)驗(yàn)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)——科學(xué)技術(shù)”的途徑幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的問(wèn)題1、

3、你能解釋這些生活中的現(xiàn)象嗎？（投影圖片）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生熟悉的宏觀生活現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生感悟“宏觀的物質(zhì)可能是由肉眼看不見(jiàn)的微小粒子構(gòu)成的”，并帶著困惑進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）（1）走到花圃會(huì)聞到花香；（2）濕的衣服經(jīng)過(guò)晾曬會(huì)變干；（3）糖塊放到水里會(huì)逐漸“消失”，而水卻有了甜味。學(xué)生觀看，思考，并作出猜想：“花香”、水、糖塊可能都是由看不見(jiàn)的更小的東西構(gòu)成的。生觀察，并描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中溶液變紅色，說(shuō)明氨水能使酚酞變紅色。3.另

4、取一個(gè)小燒杯B加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯，有什么現(xiàn)象發(fā)生？生觀察，并描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A燒杯中溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明B燒杯中的氨分子進(jìn)入到了A燒杯中【問(wèn)題5】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為分子有哪些基本特征？生思考，得出結(jié)論：分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】向盛有冷水和熱水的燒杯中，分別加入品紅溶液。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納總結(jié)的能力。）【問(wèn)題6】請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思考能夠說(shuō)明分子具有什么性質(zhì)？生思考，得出

5、結(jié)論：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快。【演示實(shí)驗(yàn)】將50mL酒精與50mL水混合，觀察混合后液體體積（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，制造認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生思考。）【問(wèn)題6】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析分子有什么基本特征？觀察，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果“50mL酒精與50mL水混合后，體積竟然不是10050mL”。思考，總結(jié)出：分子之間是有間隔的?！窘處熆偨Y(jié)并板書】二、分子的基本特征（設(shè)計(jì)意圖：將本節(jié)課的核心知識(shí)進(jìn)行整理歸納，使學(xué)生的知識(shí)得以條理。1分子的體積、質(zhì)量都很?。?分