2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁
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文檔簡介

1、長時間來一直有許多教師不斷的進行初中化學教學分化點的探討，雖然新課程的改革使教學教法和教材有了很大的變化，但是就如何進行分化點研究，采取什么對策來突破教學分化點，增強學生學習化學興趣，提高化學成績，還是教師需要不斷研究的內(nèi)容。 本文對初中化學的教學分化點問題進行了理論和實踐研究，通過對學生的調(diào)查問卷、教師的個人訪談和學生作業(yè)及測試的分析，確定了新課程改革下仍然制約學生學習的教學分化點主要是：化學用語的學習和酸堿鹽知識；并運用教育

2、心理學和教學論的觀點嘗試性的提出了一些教學策略并進行了實施。結(jié)果表明：1、受學生心理特征和知識本身特點影響，初中化學教材中的確存在了制約學生學習的教學分化點知識，影響了學生學習化學的興趣和成績；2、通過在實驗班9個月的實踐證明化學分化點內(nèi)容是可突破的，避免出現(xiàn)成績上的大面積滑坡；3、分化點的教與學更有利于學生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 綜上所述，分化點的教與學的研究，有助于學生學習成績的提高和學習能力的提高，為升入高一級學校打下扎實

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