分子和原子優(yōu)質(zhì)課教案

1、分子和原子分子和原子一、教材分析一、教材分析1.教材的地位及其作用教材的地位及其作用本課題的內(nèi)容是繼前面兩個單元學習某些物質(zhì)的性質(zhì)和變化后，從宏觀的物質(zhì)世界跨進微觀的物質(zhì)世界的第一課，對于學生認識宏觀物質(zhì)的微觀組成具有重要的作用。同時，為進一步探究第四單元“物質(zhì)構成的奧秘”奠定基礎。因此，本節(jié)教材具有承上啟下的作用。2.教學目教學目標分析分析(1)知識目標:認識分子、原子的存在認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，原子是化學變化中的最小

2、粒子運用分子和原子的觀點加深對化學反應實質(zhì)的理解。(2)能力目標:運用分子、原子的知識解釋某些日常現(xiàn)象，通過對物質(zhì)及其變化的宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)之間相互聯(lián)系的分析推理，培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。(3)情感目標:認識物質(zhì)世界是運動的，以及分子的可分性和原子在化學變化中的不可分性，形成微觀粒子運動的行為表象，幫助學生樹立辯證唯物主義世界觀，培養(yǎng)學生用辯證統(tǒng)一的觀點思考問題的思想方法。3.重點、重點、難點分析點分析相關課件石子沙子醫(yī)用注

3、射器2個酚酞試液濃氨水燒杯四、教學程序：四、教學程序：第一第一課時課時1.創(chuàng)設創(chuàng)設情景，情景，導入新入新課為創(chuàng)設一個最佳的心理和認知環(huán)境，用宋代詩人王安石的一首詩《梅花》[墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。(小學課文)]引出本課題，并引發(fā)學生思考“為有暗香來”是何故接著引導學生大膽進行猜想，為什么我們能聞到梅花的暗香在學生通過讀古詩，品詩味，感知這一自然現(xiàn)象的基礎上講解，許多物質(zhì)是由我們?nèi)庋劭床灰姷奈⑿×Ｗ印肿?、原子?/p>