國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃20142015學(xué)年學(xué)年一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。二、計(jì)劃實(shí)施原則1、“直面經(jīng)典、不求甚解”的原則，不求字字理解，

2、但求字字背得，在孩子成長(zhǎng)的過程中逐步生根、發(fā)芽、開花。2、“全體參與、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動(dòng)有趣的誦讀活動(dòng)中發(fā)展能力，自然接受經(jīng)典的熏陶。三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)1、總體目標(biāo)：⑴通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。⑵營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。⑶培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。⑷通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和

3、毅力。2、具體目標(biāo)：⑴自這一學(xué)年開始，我校開展一學(xué)年一部經(jīng)典活動(dòng)，計(jì)劃利用三年的時(shí)間完成《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》的誦讀。⑵自明年開始，一年級(jí)新生誦讀《弟子規(guī)》，二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》，三年級(jí)誦讀《道德經(jīng)》。四、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：1、保證誦讀時(shí)間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”，及每周一節(jié)誦讀課（與國(guó)學(xué)課結(jié)合）為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，

4、充分利用時(shí)間。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，提倡教師使用見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班根據(jù)自身情況充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。2、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)20142015學(xué)年學(xué)年我校在中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園系列德育活動(dòng)實(shí)施方案”的精神引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依

5、據(jù)，緊緊圍繞“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”八字道德教育活動(dòng)，深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)了未成年人思想道德的建設(shè)。一、活動(dòng)效果傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。1、學(xué)生能夠在上學(xué)、放學(xué)途中自覺或不自覺地誦讀經(jīng)典，傳揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，形成了校園一道亮麗的風(fēng)景線。2、在練習(xí)誦讀經(jīng)

6、典的過程中，學(xué)生得到了思想上的提高，懂得了淺顯的道理，知道了什么是傳統(tǒng)美德，以此激勵(lì)自己更加地積極上進(jìn)。3、晨讀委員得到了鍛煉，領(lǐng)讀能力得到了提升，在班里建立了威信，使得教室即使沒有老師，秩序也照樣井井有條。4、在期末測(cè)試誦讀活動(dòng)中，低年級(jí)的學(xué)生展現(xiàn)了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，熟讀成誦，值得大家學(xué)習(xí)。5、各年級(jí)老師使用的方法措施比較有效，圓滿地完成了誦讀任務(wù)。并且，老師們根據(jù)誦讀活動(dòng)計(jì)劃都詳盡地制定了自己的周計(jì)劃，日計(jì)劃，使得每天的十分鐘都收

7、到成效。6、各指導(dǎo)老師不惜余力地培養(yǎng)了領(lǐng)讀委員，并在誦讀過程中不斷地指導(dǎo)與改進(jìn)領(lǐng)讀委員的領(lǐng)讀水平，雖在活動(dòng)開始犧牲了不少休息時(shí)間，卻培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小領(lǐng)讀委員。7、在開展語(yǔ)文活動(dòng)的過程中，經(jīng)典誦讀成為了活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。二年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中，進(jìn)行了10分鐘的經(jīng)典背誦比賽，個(gè)個(gè)精神抖擻，流利有序。8、各指導(dǎo)教師能夠根據(jù)自己的課時(shí)安排合理地有序地檢查學(xué)生的積累背誦情況，并且結(jié)合教務(wù)處督導(dǎo)檢查，誦讀活動(dòng)取得了優(yōu)異的成果。二、存在問題1