嬰幼兒智能開發(fā)教案手冊(13-24)

1、嬰幼兒智能開發(fā)教案手冊1301觸覺游戲觸覺游戲毛毯裹身毛毯裹身No.3001副功能副功能社會行為、運動1用毯子將寶寶緊緊的裹住5至6秒，然后松開休息。2照顧者重復緊包與放松的規(guī)律動作5次，即可結束活動。3可以變換使用厚薄不同的毯子、浴巾、被子等進行活動，以提供不同的觸覺刺激。教學資源：教學資源：毯子、厚薄不同的毯子、浴巾、被子失敗處理失敗處理倘若寶寶不愿意從事此活動，照顧者可用語言引導或采漸進的方法，如，先讓寶寶躺在毛毯上翻滾，或將毯子

2、輕輕的覆蓋在寶寶身上，但不需勉強寶寶接受此刺激。觀察要點觀察要點1寶寶是否樂意接受此一觸覺刺激？2寶寶從事活動時是否能放松全身的肌肉？3寶寶在活動時，是否會同意照顧者的逗弄？聽覺游戲聽覺游戲卷筒傳聲卷筒傳聲No.3025副功能副功能社會行為、語言1準備保鮮膜卷筒數(shù)支。2和寶寶圍坐在地上，照顧者將保鮮膜卷筒對準寶寶的耳朵，輕輕吹氣，鼓勵寶寶仔細聆聽并語帶驚奇的詢問：這是什么聲音呢？3再依上述方法，對著寶寶說：ととと。并鼓勵寶寶仿說聽到的字

3、音。4讓寶寶兩人一組，協(xié)助其中一名寶寶將卷筒放在耳邊，請另一名寶寶對著卷筒發(fā)聲，彼此體會聽聲音及發(fā)聲音的樂趣。教學資源：教學資源：保鮮膜卷筒數(shù)支失敗處理失敗處理照顧者應隨時引導寶寶從事活動，但勿預期寶寶是否能理解照顧者的話，盡量鼓勵寶寶從事活動，體不同的聲音變化即可。觀察要點觀察要點1寶寶是否能安靜聆聽聲音？2當聲音透過卷筒傳出時，寶寶是否能馬上察覺得到？3寶寶是否會對卷筒產生好奇？4寶寶是否能與同伴合作從事活動？語言游戲語言游戲以動作

4、回應問話以動作回應問話No.3097副功能副功能社會行為、視覺1照顧者將寶寶帶到庭院，問寶寶眼前所見到的事物，如：安安，有沒有看到花？樹在那里呢？看到小狗沒？哇！它在跪耶！2鼓勵寶寶以肢體動作回應照顧者的問話，如，點頭表示有；用手指表示看到物品的位置。教學資源：教學資源：失敗處理失敗處理寶寶若在活動中對于照顧者的問話沒有適當?shù)幕貞疹櫿咭矡o須苛責，繼續(xù)與寶寶互動，并鼓勵寶寶仿說即可。觀察要點觀察要點1寶寶是否喜歡與人溝通？2寶寶是否會

5、試著以單字、單詞或短句表達自己的需求？3寶寶是否會仔細聆聽照顧者的問話？4寶寶是否會仿說照顧者的話？用手游戲用手游戲抓握木桿抓握木桿No.3127副功能副功能運動、平衡1照顧者將木桿置于高處：木桿直徑小于寶寶握拳手指相碰的直徑；高度約約為寶寶手臂向上伸直的6至8公分處。2照顧者將寶寶抱高，讓他握住木桿，持續(xù)10秒，（照顧者在一旁數(shù)數(shù)，視寶寶支撐能力，決定數(shù)數(shù)的快慢）。教學資源：教學資源：木桿失敗處理失敗處理寶寶若無法在木桿上停留較長的時