實驗教師工作量和工作業(yè)績的計算與考核辦法

1、崇州市懷遠鎮(zhèn)西山小學崇州市懷遠鎮(zhèn)西山小學實驗教師工作量和工作業(yè)績的計算與考核辦法實驗教師工作量和工作業(yè)績的計算與考核辦法1實驗教師工作量計算辦法11計算原則(1)根據(jù)國家教委規(guī)定，中小學的實驗教師應屬于教師編制，計算工作量時應與同學科課任教師一視同仁。12計算參照物（1）班級數(shù)：平行班級越多，工作量越大。與全體教師工作量的平均數(shù)無關，應單獨列項計算。（2）實驗數(shù)：全年開出學生分組實驗（包括邊講邊實驗）數(shù)越多，工作量越大。（3）實驗組數(shù)：

2、每班開出實驗組數(shù)越多，工作量也越大，與各班學生數(shù)有關。（4）實驗室日常管理工作量化數(shù)。如果平時課外實驗、實驗考查、檢查等工作增加很多，應適當考慮增加總課時數(shù)。13計算辦法（1）準備演示實驗每周約課時數(shù)：每周約課時數(shù)=1（平行班數(shù)2）0.2說明:每年級以2個平行班為準各學科各年級均為1課時每增減1個平行班增減0.2課時。（1）堅持全面考核的原則（2）重貢獻的原則（3）從長處著眼的原則（4）實事求是、公正、公平的原則22考核辦法（1）評審法

3、（定性考核）按照實驗教師的崗位職責要求，合理作出綜合評價，主要內容有如下四個方面：1思想品德2工作成績3業(yè)務能力（水平）4工作態(tài)度由于實驗教師來源比較復雜，因此要對其作出公平考核目前還比較困難，為了適應實驗教師晉升、職務聘任和獎懲的形勢需要，應逐步采用定量考核辦法進行考核。（2）定量考核法由于思想品德很難量化，目前還只能作定性的評審分析，因此定量考核主要著重于工作成績、業(yè)務水平（包括業(yè)務能力和學術水平）和工作態(tài)度這三個方面，考核時采用打