常用的識(shí)字方法有哪些

1、常用的識(shí)字方法有哪些經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我感到如果能在講課文之前，先將生字的音、形解決掉，那么在講解課文過程中就會(huì)比較輕松。字義的教學(xué)本身就是課文教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，借助句子弄懂內(nèi)容，通過字義理解全文，使學(xué)生不僅理解了課文的內(nèi)容，也在語(yǔ)言環(huán)境中懂得了字義，運(yùn)用中就會(huì)減少錯(cuò)誤。上周在教《識(shí)字二》時(shí)，生字“琴”是以往教學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的一個(gè)字，總有幾個(gè)學(xué)生在“今”的下面加上點(diǎn)，所以這次我很慎重地教這個(gè)字，再次為學(xué)生強(qiáng)調(diào)是“是今天跟著王老師學(xué)琴只有今天

2、練好了，明天才能學(xué)習(xí)新內(nèi)容?！边@一招果然奏效，上交來(lái)的作業(yè)本百分之百全部書寫正確，我特別高興。想把孩子經(jīng)常運(yùn)用的識(shí)字方法來(lái)匯總一下，由于平時(shí)在辦公室里的時(shí)間有限，除了上課就是忙著批作業(yè)、寫家校聯(lián)系本，也沒有時(shí)間來(lái)靜下心來(lái)總結(jié)識(shí)字的方法，今晚結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助于網(wǎng)絡(luò)資料為大家推薦幾種常用的識(shí)字方法：一、插圖識(shí)字法在學(xué)習(xí)漢字的初級(jí)階段，配有大量的插圖。我們應(yīng)充分利一、插圖識(shí)字法在學(xué)習(xí)漢字的初級(jí)階段，配有大量的插圖。我們應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)

3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢字。插圖色彩鮮艷、生動(dòng)有趣，加上老師的引導(dǎo)，自然就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，它的作用不僅如此。我們還可以利用它來(lái)搭建學(xué)生記憶漢字的橋梁，使其發(fā)揮更大的作用。把漢字放到有生命的環(huán)境中，使抽象的漢字形象化，促進(jìn)學(xué)生記憶。接著讓學(xué)生看清自形，拼對(duì)字音，再“回”到圖上，這一過程能檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了漢字。二、游戲識(shí)字法根據(jù)字形特點(diǎn)，編成謎語(yǔ)或兒歌，在新字教學(xué)中，以猜謎二、游戲識(shí)字法根據(jù)字形特點(diǎn)，編

4、成謎語(yǔ)或兒歌，在新字教學(xué)中，以猜謎的方法教學(xué)生字。的方法教學(xué)生字。方法是先出現(xiàn)幾個(gè)新字編上號(hào)碼，老師念謎語(yǔ)或兒歌，學(xué)生以手勢(shì)表示猜得的結(jié)果，比比誰(shuí)猜得字又準(zhǔn)又快。如，雙木不成林“相”，人在云上走“會(huì)”三個(gè)兒一個(gè)槽一個(gè)兒吃兩個(gè)兒瞄“心”。識(shí)字量，學(xué)生們很喜歡。識(shí)字量，學(xué)生們很喜歡。如在學(xué)習(xí)“日”字時(shí)，用加一加的方法，學(xué)生們便認(rèn)識(shí)了“舊、甲、由、電、白、目”等字。又如，學(xué)習(xí)“李、秀、香、量、玩、明、林、森”等合體字時(shí)，學(xué)會(huì)了用部件相加的方法

5、認(rèn)識(shí)字記形，如“木子李，禾乃秀，禾日香，旦里量，王元玩，日月明”等。再如，學(xué)習(xí)“女、巴、也”等字時(shí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了用已學(xué)過的字減部件的方法認(rèn)字：“媽減去馬是女”“爸減去父是巴”“地減去土是也”等。這樣的方法識(shí)字也能增強(qiáng)識(shí)字的效果。八、自編謎語(yǔ)法猜謎語(yǔ)是學(xué)生喜歡的一種游戲，它不僅能滿足學(xué)生的好奇八、自編謎語(yǔ)法猜謎語(yǔ)是學(xué)生喜歡的一種游戲，它不僅能滿足學(xué)生的好奇心，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)想象力。心，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，活

6、躍課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)想象力。如學(xué)習(xí)“春”字時(shí)，可以編出“三人日下去春游”的字謎；學(xué)習(xí)“意”字時(shí)，可以編出“一心一意聽音樂”的字謎；學(xué)習(xí)“告”字時(shí)，可以編出“一口咬掉牛尾巴”的字謎，真是有趣。編字謎還可以根據(jù)事物的形狀、特點(diǎn)，使抽象的文字符號(hào)與直觀的事物聯(lián)系起來(lái)。如學(xué)習(xí)“影”字時(shí)，可以結(jié)合課本編謎語(yǔ)：一條小黑狗，常常跟你走。有時(shí)在前，有時(shí)在后。有時(shí)在左，有時(shí)在右。猜謎語(yǔ)的過程就使?jié)h字在學(xué)生的腦海里留下了深刻的印象。有趣的謎語(yǔ)能引起學(xué)生學(xué)習(xí)

7、生字的興趣，使他們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)字，學(xué)得好記得牢。九、動(dòng)作演示法孩子的天性是活潑好動(dòng)，有時(shí)候，肢體語(yǔ)言能幫助他們記住字形。如學(xué)習(xí)“舞”字時(shí)，就用手和腳的動(dòng)作演示出了“舞”字的形和意。再如學(xué)習(xí)“蹲、踢、打、搖、拍、跳”等動(dòng)詞時(shí)，如果只是讓學(xué)生知道這些字與腳和手有關(guān)顯然是不夠的，我就讓學(xué)生動(dòng)腳動(dòng)手體會(huì)字的意思。做動(dòng)作，在運(yùn)動(dòng)中認(rèn)記生字。這樣，學(xué)生通過自己動(dòng)作的演示，不但記清了字形，而且還加深了對(duì)字義的理解，學(xué)起來(lái)輕松，教起也省力。十、實(shí)物演示