材料作文清華校長卡殼之失--印刷

1、臥龍學(xué)案臥龍學(xué)案語文（復(fù)習(xí)）身心健康身心健康厚德崇禮厚德崇禮志向高遠(yuǎn)志向高遠(yuǎn)博學(xué)多才博學(xué)多才1材料作文材料作文“清華校長卡殼之失清華校長卡殼之失”導(dǎo)寫及例文導(dǎo)寫及例文【試題回放試題回放】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。清華大學(xué)校長顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)清華大學(xué)校長顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上

2、尷尬了一把，清華大學(xué)贈(zèng)送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈(zèng)送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩黃遵憲送梁啟超詩《贈(zèng)任父同年贈(zèng)任父同年》，顧校長讀到詩中第二句，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任侉離分裂力誰任”的“侉”字時(shí)卡了殼。這事引起許多人指責(zé)，有人認(rèn)為字時(shí)卡了殼。這事引起許多人指責(zé)，有人認(rèn)為“清華大學(xué)缺乏人文精神清華大學(xué)缺乏人文精神”，甚，甚至有人提出顧校長應(yīng)引咎辭職。至有人提出

3、顧校長應(yīng)引咎辭職。全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)800800?！緦懽髦附?qū)懽髦附颉吭诿}上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁、智者見智。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁、智者見智。

4、在審題立意上，可以抓住中心事件，考查中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)在審題立意上，可以抓住中心事件，考查中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。側(cè)面、一個(gè)角度來立意。在寫法上，一般可寫成評述性文章即評論，而評論一般可分為就事論事和就事在寫法上，一般可寫成評述性文章即評論，而評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成論理兩類。所謂就事論事，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表

5、自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，寫法上還要求闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，寫法上還要求“開口要小開口要小”，抓住一個(gè)問，抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，所謂題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，所謂“著眼大處，落筆小處著眼大處，落筆小處”。寫作時(shí)

6、要把握材料的中心內(nèi)容寫作時(shí)要把握材料的中心內(nèi)容――――顧秉林校長顧秉林校長“卡殼之失卡殼之失”，圍繞這一點(diǎn)展開，圍繞這一點(diǎn)展開論述，可從兩個(gè)方面立意。論述，可從兩個(gè)方面立意。1.1.為顧校長辯護(hù)：為顧校長辯護(hù)：“人無完人，金無足赤人無完人，金無足赤”，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，顧，顧校長雖是清華校長，但他是物理學(xué)專家，有不認(rèn)識(shí)的字在所難免，我們要有包容之校長雖是清華校長，但他是物理學(xué)專家，有不認(rèn)識(shí)的字在所難免，我

7、們要有包容之心，而不能求全責(zé)備心，而不能求全責(zé)備2.2.批評顧校長：清華是歷史文化悠久的高等學(xué)府，作為一名校長，理應(yīng)有著批評顧校長：清華是歷史文化悠久的高等學(xué)府，作為一名校長，理應(yīng)有著深厚的文化功底，卻在深厚的文化功底，卻在“侉”字上卡了殼，顧校長為何不未雨綢繆，提前作好準(zhǔn)備，字上卡了殼，顧校長為何不未雨綢繆，提前作好準(zhǔn)備，防止尷尬事件的發(fā)生，這本身就是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。也反映了當(dāng)前人們對人文精防止尷尬事件的發(fā)生，這本身就是缺乏責(zé)任心的

8、表現(xiàn)。也反映了當(dāng)前人們對人文精神的忽視。神的忽視?！炯炎髡故疽患炎髡故疽弧啃g(shù)業(yè)有專攻術(shù)業(yè)有專攻流水一曲哀愁，說不盡的圓滑與變通，何求高山般巍峨與坦誠；大地堅(jiān)實(shí)而廣流水一曲哀愁，說不盡的圓滑與變通，何求高山般巍峨與坦誠；大地堅(jiān)實(shí)而廣闊，何求天際的無邊浩渺與遐想；李白與山水結(jié)親，書寫天地山川，何求他日戰(zhàn)場闊，何求天際的無邊浩渺與遐想；李白與山水結(jié)親，書寫天地山川，何求他日戰(zhàn)場臥龍學(xué)案臥龍學(xué)案語文（復(fù)習(xí)）身心健康身心健康厚德崇禮厚德崇禮志向高

9、遠(yuǎn)志向高遠(yuǎn)博學(xué)多才博學(xué)多才3【佳作展示二佳作展示二】一字一世界一字一世界巍巍清華，人文典范，令人景仰景仰；一字千金，叫聲校長，千萬提防提防。巍巍清華，人文典范，令人景仰景仰；一字千金，叫聲校長，千萬提防提防。清華大學(xué)校長顧秉林在主持歡迎宋楚瑜先生到校演講儀式上，在讀篆體書法作清華大學(xué)校長顧秉林在主持歡迎宋楚瑜先生到校演講儀式上，在讀篆體書法作品時(shí)，品時(shí)，“侉”字不識(shí)，卡了殼，引起了很多人的指責(zé)與詰難。字不識(shí)，卡了殼，引起了很多人的指責(zé)與

10、詰難。我認(rèn)為，讀錯(cuò)本應(yīng)受到指責(zé)。我認(rèn)為，讀錯(cuò)本應(yīng)受到指責(zé)。百年清華，鐘靈毓秀，人才輩出，一直是中國文化上的豐碑，教育界的領(lǐng)袖。百年清華，鐘靈毓秀，人才輩出，一直是中國文化上的豐碑，教育界的領(lǐng)袖。梁啟超、王國維、陳寅恪、朱自清、季羨林梁啟超、王國維、陳寅恪、朱自清、季羨林…………多名國學(xué)大師師出于此，執(zhí)教于此。多名國學(xué)大師師出于此，執(zhí)教于此。身為一校之長，顧先生怎能在如此重要的場合卡殼呢？身為一校之長，顧先生怎能在如此重要的場合卡殼呢？有

11、人說，校長只是物理和材料學(xué)專家，而字本身是生僻字，又是篆體，不會(huì)讀有人說，校長只是物理和材料學(xué)專家，而字本身是生僻字，又是篆體，不會(huì)讀也情有可原。錯(cuò)！作為一校之長，在如此重要場合，顧先生理應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，不也情有可原。錯(cuò)！作為一校之長，在如此重要場合，顧先生理應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，不認(rèn)識(shí)的字去問、去查，這樣的事是絕對可以避免也應(yīng)該避免的。認(rèn)識(shí)的字去問、去查，這樣的事是絕對可以避免也應(yīng)該避免的。細(xì)細(xì)想來，這件事從一定程度上反映了當(dāng)前人們對人文精

12、神的忽視。細(xì)細(xì)想來，這件事從一定程度上反映了當(dāng)前人們對人文精神的忽視。如今的中國，我們可以在浩瀚的宇宙中搭建如今的中國，我們可以在浩瀚的宇宙中搭建“天宮天宮”，卻無法在人們心中重塑，卻無法在人們心中重塑“象牙塔象牙塔”；我們可以用一個(gè)又一個(gè)的科技成果領(lǐng)先世界，卻無法培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)界泰；我們可以用一個(gè)又一個(gè)的科技成果領(lǐng)先世界，卻無法培養(yǎng)出一個(gè)學(xué)界泰斗；我們的經(jīng)濟(jì)可以飛速向前，可我們的經(jīng)典著作卻仍然停留在百年之前斗；我們的經(jīng)濟(jì)可以飛速向前，可

13、我們的經(jīng)典著作卻仍然停留在百年之前…………重理輕文在現(xiàn)今中國人的大腦中根深蒂固。沒錯(cuò)，在激烈的市場競爭中，文化重理輕文在現(xiàn)今中國人的大腦中根深蒂固。沒錯(cuò)，在激烈的市場競爭中，文化的力量虛無飄渺，而原子彈則可以毀滅地球！的力量虛無飄渺，而原子彈則可以毀滅地球！于是，清華這樣的名校也會(huì)或多或少地淡化人文精神，以每年向國家培養(yǎng)多少于是，清華這樣的名校也會(huì)或多或少地淡化人文精神，以每年向國家培養(yǎng)多少科技人才為追求的目標(biāo)。那么，顧校長的錯(cuò)誤地出現(xiàn)

14、，雖是意料之外，卻也在情理科技人才為追求的目標(biāo)。那么，顧校長的錯(cuò)誤地出現(xiàn)，雖是意料之外，卻也在情理之中了。之中了。嗚呼！人文精神之不復(fù)可知矣。憶當(dāng)年，日寇猖狂，國土淪喪。清華師生，一嗚呼！人文精神之不復(fù)可知矣。憶當(dāng)年，日寇猖狂，國土淪喪。清華師生，一辭渤海太行，二辭衡岳瀟湘，居身西南荒土，三校齊聚一方。師賢生勤，無限光芒。辭渤海太行，二辭衡岳瀟湘，居身西南荒土，三校齊聚一方。師賢生勤，無限光芒。失去家鄉(xiāng)，懸梁刺股作文章；偉大時(shí)代，東西交

15、融著輝煌。直至如今百年后，誰與失去家鄉(xiāng)，懸梁刺股作文章；偉大時(shí)代，東西交融著輝煌。直至如今百年后，誰與爭光？爭光？時(shí)代變遷，世事無常。一字不識(shí)，臉上無光。望校長注意，借鑒留心；望諸君時(shí)代變遷，世事無常。一字不識(shí)，臉上無光。望校長注意，借鑒留心；望諸君努力，國士無雙；望社會(huì)反思，科技興國，人文立國！努力，國士無雙；望社會(huì)反思，科技興國，人文立國！點(diǎn)評點(diǎn)評此文亮點(diǎn)有二：此文亮點(diǎn)有二：1.1.強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，由表入里，由淺及深，鞭辟得當(dāng)，一針