有多少塊糖教案(精品)

1、《有多少塊糖有多少塊糖》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計潛江實驗小學(xué)吳亞玲【教學(xué)目標(biāo)】1.能結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情景，會用不同的數(shù)法來數(shù)物體的個數(shù)，并能列出不同的連加算式；2.會用兩種不同方法（一行一行或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體的個數(shù)，相應(yīng)列出兩個不同的連加算式?！窘虒W(xué)重、難點】1.通過“數(shù)一數(shù)”，體會數(shù)數(shù)方法的多樣性，并能抽象出“幾個幾”，體會“幾個幾”的含義。2.明確從不同角度觀察、數(shù)物體個數(shù)時，所表示的“幾個幾”的含義不同。教具:20塊糖果課件學(xué)具

2、:每人20塊糖果學(xué)具學(xué)前知識準(zhǔn)備：觀看各種形狀的糖果學(xué)生會用不同的數(shù)法擺一擺數(shù)一數(shù)?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入（1）師：同學(xué)們，老師這有一袋糖果，那這袋糖有多少塊呢。這節(jié)課我們就來數(shù)一數(shù)“有多少塊糖”（板書）二、新授1、擺一擺，數(shù)一數(shù)（1）學(xué)生動手操作。（2分）師：請同學(xué)們打開老師發(fā)給你們的學(xué)習(xí)用具，它們的數(shù)量和老師袋子里糖果數(shù)量是一樣多的。下面大家就開始動手?jǐn)?shù)一數(shù)吧。（2）匯報不同的數(shù)法，展示臺展示各種數(shù)法。（你是怎么數(shù)的呀？數(shù)出了多少

3、塊？請人展示并大聲數(shù)出來。你看懂了他是怎么數(shù)的嗎？板書：一塊一塊地還有不同的數(shù)法嗎？注：分成一堆一堆的展示）（3）師：同學(xué)們真棒，都有各自不同的數(shù)法。下面我們一起來看看這些數(shù)法是怎么數(shù)的。a.課件展示每種數(shù)法。b.指著課件圖片問：123。。。。。這是幾個幾個地數(shù)？（1個1個地數(shù)個地數(shù)），數(shù)了多少次呢。20次。2468.。。。（學(xué)生跟著課件一起數(shù)。）這一種數(shù)法又是幾個幾個地數(shù)呀？（2個2個地數(shù)個地數(shù)）數(shù)了多少次呢。10次，有10個2。這個

4、呢？（5個5個地數(shù)個地數(shù)）數(shù)了幾次呢1個52個5。。。4個5，4次。(4)從這些數(shù)法中我們可以發(fā)現(xiàn)：1、雖然每次數(shù)的個數(shù)不同，但最后數(shù)出來的數(shù)量是…(一樣的)為什么一樣呢（因為數(shù)的是同一堆糖果）。2、數(shù)的個數(shù)越多，次數(shù)越少。做手勢）做手勢）。我們來數(shù)一數(shù)這些糖果，每一列有幾塊（4塊）。所以說，每列有4塊，有幾列呀？一共是多少塊呢？出示:按列數(shù)按列數(shù)每列有（每列有（4）塊，有（）塊，有（3）列，一共有（）列，一共有（1212）塊（你）塊（

5、你是怎么知道是是怎么知道是1212塊的呀）塊的呀）。我們已經(jīng)學(xué)會了按行數(shù)和按列數(shù)，現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本16頁，把中間的數(shù)一數(shù)，填一填整理在課本上。（選些對的或典型錯的再展示）3.寫2道不同的加法算式。（1）出示圖片。你能用剛才按行數(shù)和按列數(shù)的方法，說一說這些糖果的擺放又是怎么樣數(shù)的呢？按行數(shù)按行數(shù)每行有（每行有（5）塊，有（）塊，有（3）行。按列數(shù)）行。按列數(shù)每列有（每列有（3）塊，）塊，有（有（5）列。）列。（2）按行數(shù)我們能不能用算

6、式記錄算式記錄下來呢？1個52個53個5合一起是多少塊呢？555=15（塊）按列數(shù)怎么用算式記錄呢？1個32個33個34個35個3合一起就是33333=15（塊）。（3）同學(xué)們真了不起，原來呀，像這樣排列整齊的物品，可以通過按行數(shù)和按列數(shù)，寫出兩個不同的算式，算出它們一共是多少。它們算式不同，但得到結(jié)果是一樣的。那么這些加式和我們平時學(xué)的加式有什么不同的呢？（加數(shù)有什么特點呢）（加數(shù)一樣）三課堂總結(jié)（邊說邊用手指著板書）。好，同學(xué)們，現(xiàn)