《有多少塊糖》說(shuō)課稿

1、《有多少塊糖》說(shuō)課稿各位老師，大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元1617頁(yè)《有多少塊糖》。對(duì)于本節(jié)課，我將從教材分析，教學(xué)目標(biāo)分析，教學(xué)方法分析，教學(xué)過(guò)程分析、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面加以說(shuō)明。一、教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)教材是數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課的內(nèi)容。在我們的日常生活中，存在大量的數(shù)數(shù)現(xiàn)象，乘法與學(xué)生的生活聯(lián)系是非常緊密的。因此，教材注重從學(xué)生的生活實(shí)際入手，結(jié)合數(shù)數(shù)活動(dòng)，為學(xué)生理解乘法

2、的意義積累經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)既是數(shù)學(xué)活動(dòng)的產(chǎn)物，又是學(xué)生認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的基礎(chǔ)。教材中安排了學(xué)生進(jìn)行大量的“數(shù)”與“算”的活動(dòng)，旨在為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法概念打基礎(chǔ)。此外，教材還注重在數(shù)數(shù)活動(dòng)中溝通乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。由于二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教材在編排時(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯順序與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來(lái)。借用多種操作活動(dòng)，讓學(xué)生在充分感知相同數(shù)連加的基礎(chǔ)上進(jìn)一步積累與乘法相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)情分析（一）創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，你們喜歡吃糖嗎？機(jī)靈狗給

3、我們帶來(lái)了很多糖果這么多的糖果應(yīng)該怎樣數(shù)呢今天我們就一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少塊糖。（設(shè)計(jì)意圖）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣并引發(fā)學(xué)生思考：“如何數(shù)出糖果的數(shù)量？”為幾種不同的數(shù)數(shù)方法打好基礎(chǔ)。并且直接引出課題《有多少塊糖果》（二）探究新知。教學(xué)中設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：我會(huì)數(shù):請(qǐng)看課本16頁(yè)，學(xué)生選用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，教師巡視了解不同的數(shù)法。同桌交流(2分鐘后比一比誰(shuí)的方法最多)師：誰(shuí)愿意把自己數(shù)的方法和結(jié)果告訴大家？師：你們覺(jué)得哪種方法最好，為什么？