最棒的玉米參賽設(shè)計(jì)

1、《最棒的玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景：1、面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語文2、課時(shí)：1課時(shí)3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）初讀課文，了解大意。（2）標(biāo)清自然段。（3）認(rèn)讀生字詞，理解詞語含義。二、教學(xué)課題《最棒的玉米》一課是教科版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元快樂讀書屋中的一篇略讀課文，共一課時(shí)。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。能力目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，體會(huì)人物的語言、心理活動(dòng)。正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)語感情感目標(biāo)：通過閱讀課文，使學(xué)生懂得樹立

2、自信心是要禁受住考驗(yàn)的，堅(jiān)定不移的自信心才能使我們成功。三、教材分析《最棒的玉米》一課是教科版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元快樂讀書屋中的一篇略讀課文，它屬于童話故事，寫的是玉米地里一個(gè)最棒的玉米，充滿自信地等待老婆婆最先摘，可是老婆婆卻遲遲沒有摘它，在它失去自信而傷心絕望的時(shí)候，老婆婆來摘它并把它作為明年的種子。這個(gè)故事告訴我們樹立自信心是要禁受住考驗(yàn)的，有堅(jiān)定不移的自信心才能使我們成功。本單元的單元主題是“自信”，這篇課文是對(duì)本單元主體

3、課文的有益補(bǔ)充，是為學(xué)生形成獨(dú)立閱讀能力而架設(shè)的“橋梁”。（1）“一定是最先摘我了，因?yàn)槲沂墙衲觊L得最棒的玉米！”一個(gè)長得圓圓胖胖的，穿著好幾層黃綠色外衣的玉米驕傲地說。從哪些詞可以看出玉米很棒？(一定、最先、最棒)。指導(dǎo)學(xué)生讀出驕傲的語氣，注意人物語言與旁白的區(qū)別。（2）“噢，你確實(shí)很棒。”周圍的玉米也都齊聲贊美它。注意“噢”的讀音。一起來夸夸這個(gè)最棒的玉米。（3）“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，沒注意到我。明天她

4、一定會(huì)把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰著。讀出還有一點(diǎn)自信的感覺。（4）明天她一定會(huì)摘我的。讀出玉米的希望。過渡：雖然玉米開始有些懷疑自己了，但是它并不灰心，依然覺得自己很棒，引導(dǎo)學(xué)生再來讀一讀。2、你還能從哪看出這是最棒的玉米預(yù)設(shè)：學(xué)生匯報(bào)11、12自然段，指導(dǎo)朗讀3、玉米一直都這么自信嗎？從哪些自然段能看出來？（1）就這樣，別的玉米一一被摘走了，而那個(gè)最棒的玉米還在那里。它的果實(shí)開始一粒一粒地變硬。它覺得被收獲的希望越來越小了?！八?/p>