民族說課稿

1、八年級地理上冊第一章疆域第三節(jié)民族說課稿一、說教材(一)教材的地位與作用《多民族的大家庭》是人教版義務教育課程標準實驗教科書地理八年級上冊第一章第三節(jié)的內(nèi)容。八年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個方面認識我國的國情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國的民族構成狀況、主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點及民族分布而展開。從教材結構上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴展，又為以后深入地學習民族奠定了基礎具有承上啟下的作用。(二)教學目標在新課程改革

2、理念的指導下，結合對教材的分析，我制定如下三維教學目標：1.知識與技能目標：通過教學讓學生知道我國民族的基本構成，初步了解一些少數(shù)民族的風土人情和文化特點，掌握我國民族分布的特點和民族政策。2.過程與方法目標：通過運用圖片等資料，說明我國民族的概況，從而提高學生對我國國情的認識。3.情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生感悟我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭激發(fā)學生對民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。

3、(三)教學重難點教學重點：我國的民族構成，分布特點及民族政策教學難點：主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。二、說學情對于八年級的學生來說，他們對基本的地理知識和地理技能有了一定積累，但學生對少數(shù)民族知識了解較少，民族觀念不強，學生運用知識分析和解決地理問題的能力還有待提高。這一年級的學生思維活躍，求知欲強，有強烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過渡的階段，因此教學過程中盡量多采用直觀方法。三、說教法1.讀圖分析法。在教學過程中采取讀圖分析

4、的方法，幫助學生回憶、總結、提高。讀圖方法的掌握對以后的學習至關重要。對于地理原理和教學重難點，運用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以突破。2.自主探究合作。教材內(nèi)容形式多種多樣，在教學過程中充分利用圖像觀察思考、活動探究訓練、信息查詢、閱讀討論等活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，真正發(fā)揮學生的主體作用。提高學生的觀察能力、分析能力、語言表達能力等，從而發(fā)展學生的探究能力。四、說學法本節(jié)課教學總的思路是以知識結構為線索，激發(fā)學生的學習動機，

5、通過師生問答，把教師的認知結構轉化為學生的認知結構。整個教學過程我將圍繞“我國的民族構成狀況、少數(shù)民族的風土人情和文化特點及民族分布特點?！边@一主線來組織教學。通過構建三大問題情景、一個活動討論來完成。(一)導入展示幾張少數(shù)民族的圖片，讓學生通過看圖說出圖片上展示的是那種民族？展示圖片的目的在于吸引學生的注意力，使學生的注意力始終集中在課堂上，激起他們急于探求結播放幾組不同民族的風情圖片，讓學生去感受不同民族所具有的風土民情，增加他們對

6、民族大家庭的熱愛之情。通過以上的認識和感受達到鞏固練習、拓展深化本節(jié)課所學知識的目的。(四)課堂練習以判斷題、選擇題、填空題等形式檢測學生當堂掌握情況。六、說板書設計第三節(jié)民族一、中華民族大家庭1我國有56個民族2民族政策：實施民族區(qū)域自治二、民族分布特點“大散居、小聚居、交錯雜居”三、中國的民族風情七、布置作業(yè)八、說教學反思通過這次上匯報課，讓我更清晰地認識到了自己身上所存在的諸多不足，具體反思如下：1.課堂掌控能力不是太好，沒有照顧

7、到個別后進生的學習；2.由于這是我參加工作以來第一次上地理課，課堂上有些緊張，導致語速較快；3.對學生學習方法上的指導還不是很到位，尤其是在讀圖上，很多學生還存在著不會讀圖的情況；4.沒有充分調(diào)動學生學習的積極性，整堂課以老師的講授為主，學生探索合作的較少，沒有讓學生主動地參與進來。以上就是我對上這節(jié)課之后的感受，其中肯定還有很多的不足和值得改進的地方，希望各位領導和老師能夠提出寶貴意見，指導我以后的教學工作，使我不斷進步，在教學工作上