海姆立克急救法 教案

1、海姆立克急救法海姆立克急救法教案教案2三、教學(xué)過(guò)程三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入播發(fā)視頻，導(dǎo)入新課；街頭采訪，發(fā)人深思視頻案例，展示異物卡喉的危害性；志愿者采訪，急救技能普及率低下異物卡喉是日常生活中經(jīng)常遇到的突發(fā)事件，但是由于處理不當(dāng)，會(huì)危及到生命，通過(guò)志愿者采訪，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也直觀地展示了大眾對(duì)急救技能的缺失新授知識(shí)新授知識(shí)動(dòng)畫展示，突破難點(diǎn)視頻示教

2、，強(qiáng)化重點(diǎn)1.利用呼吸道解剖的動(dòng)畫來(lái)展示異物卡喉致命性的原因，一目了然2.利用圖片強(qiáng)化急救操作的重點(diǎn)，并且以視頻動(dòng)作為示教，保證了學(xué)生操作的準(zhǔn)確性深入了解異物卡喉致命性的原因，利用動(dòng)畫使得復(fù)雜的解剖結(jié)構(gòu)一目了然；利用圖解和示教視頻，向?qū)W生一再?gòu)?qiáng)化操作的要點(diǎn)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)布置作業(yè)布置回顧課堂，總結(jié)要點(diǎn)；課外練習(xí)，普及技能1.通過(guò)學(xué)生展示來(lái)強(qiáng)化操作要點(diǎn)2.課外進(jìn)一步練習(xí)，向身邊的人普及急救技能通過(guò)導(dǎo)入階段的街頭采訪可知，因?yàn)榧本燃寄?/p>

3、的普及率低下，造成了很多不必要的生命損失，因此作為醫(yī)護(hù)工作者，有責(zé)任將技能學(xué)好學(xué)精，有義務(wù)向周圍的人普及急救知識(shí)四、板書設(shè)計(jì)四、板書設(shè)計(jì)海姆立克急救法一、異物卡喉的原因及臨床表現(xiàn)1.原因：吞咽食物時(shí)講話、大笑、哭鬧2.臨場(chǎng)表現(xiàn)：呼吸困難、嗆咳，甚至窒息3.常見(jiàn)卡喉異物：花生、瓜子、果凍、圖釘、魚刺等等二、海姆立克急救技能操作1.成人版：定位劍突與肚臍之間；姿勢(shì)站于患者背后握拳抵住患者用力沖擊腹部2.嬰幼兒版：5次拍背——扶于前臂上，頭部