粘土手工坊----課程綱要(初級(jí))

1、《粘土手工坊粘土手工坊》校本課程綱要校本課程綱要課程名稱課程名稱粘土手工坊單位鄭州中學(xué)第三附屬小學(xué)設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)人張露適用年級(jí)適用年級(jí)二、三年級(jí)總課時(shí)數(shù)總課時(shí)數(shù)32課程類型課程類型校本選修藝術(shù)類課程課程簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡(jiǎn)稱超輕土，捏塑起來(lái)更容易更舒適，更適合造型，且作品很Q，在日本比較盛行，是一種興起于日本的新型環(huán)保、無(wú)毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。二、三年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備

2、一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的手工輕粘土制作課。通過(guò)捏輕粘這種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與，促動(dòng)學(xué)生從立體的角度去認(rèn)識(shí)、觀察與欣賞事物，發(fā)展學(xué)生的想象能力，并結(jié)合講授，以基礎(chǔ)技法，帶動(dòng)創(chuàng)新技法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生比較隨心所欲地按自己的意愿去表現(xiàn)作品，展示自我，從而使學(xué)生的空間創(chuàng)造能力得

3、到發(fā)展，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，主要捏制超輕粘土，待其干燥后，讓學(xué)生擁有自己獨(dú)特的作品。背景分析目的和意義：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)通過(guò)制作培養(yǎng)學(xué)生制作興趣.利用超輕粘土讓學(xué)生自己構(gòu)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。學(xué)情分析：學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗(yàn)，所以在制作過(guò)程中稍加提醒注意事項(xiàng)即可。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。資源分

4、析：學(xué)生每人一套輕粘土工具，根據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。102憤怒小鳥112歡樂(lè)森林，感受小動(dòng)物帶給人的樂(lè)趣。122喜洋洋系列132多拉A夢(mèng)142復(fù)活節(jié)彩蛋152奇特的深海魚，掌握用超輕黏土練習(xí)鞏固球壓片、條壓片的塑型手法，制作深海魚以及海洋植物的方法。讓學(xué)生喜愛深海魚，形成保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境、保護(hù)海洋魚類的意識(shí)。162發(fā)揮想象給學(xué)生創(chuàng)造各自發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)橡皮泥作品評(píng)價(jià)綜述評(píng)價(jià)綜述(從哪幾個(gè)方面評(píng)價(jià)從哪幾個(gè)方面評(píng)價(jià)

5、達(dá)到什么目的達(dá)到什么目的):1、學(xué)習(xí)態(tài)度。2、基本技能的掌握3、利用基本技能制作出不同的造型。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式活動(dòng)及等級(jí)描述活動(dòng)及等級(jí)描述評(píng)價(jià)活動(dòng)成績(jī)?cè)u(píng)定過(guò)程性評(píng)過(guò)程性評(píng)價(jià)（權(quán)重：（權(quán)重：60%60%）(一)結(jié)果性目標(biāo)結(jié)果性目標(biāo)(權(quán)重：權(quán)重：20%20%)依據(jù)目標(biāo)依據(jù)目標(biāo)采用若干評(píng)價(jià)方式，收集學(xué)生達(dá)標(biāo)證據(jù)，根據(jù)學(xué)生不同的采用若干評(píng)價(jià)方式，收集學(xué)生達(dá)標(biāo)證據(jù)，根據(jù)學(xué)生不同的表現(xiàn)表現(xiàn)可分為若干等級(jí)可分為若干等級(jí)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式