蘇教版六年級上冊分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案

1、1分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過自主探索，了解分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的意義，知道“求幾個(gè)幾分之幾相加的和”可以用乘法計(jì)算，初步理解并掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。2、使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程中，發(fā)展初步的分析、比較、歸納、概括等數(shù)學(xué)思維能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識。3、使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問題的

2、意識，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的算理。教學(xué)過程教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：師：國慶快到了，老師和班委成員商量，準(zhǔn)備買一些綢帶做成綢花裝扮了教室，請看大頻幕。出示例1中長方形直條圖，標(biāo)注出長是“1米”。從圖中你能看出哪些信息？有一根一米長的綢帶，做一朵花需要綢帶310.師讀題后問：誰能說說一朵綢花所用的米數(shù)在圖中怎么表示？學(xué)生口答，教師課件展示3學(xué)生可能的算理

3、有：（1）因?yàn)椋?10310310=910，所以3103=910師追問：這里的9是怎么來的？生可能的回答：（根據(jù)圖3個(gè)3份就是9份或者是聯(lián)系分?jǐn)?shù)連加算式算的過程中分子的333=33=9或者直接用分子3乘整數(shù)3）（2）根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義：310是3個(gè)110，所以3個(gè)310相加就是9個(gè)110，是910。師：根據(jù)剛才大家的講解，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣計(jì)算3103？學(xué)生小結(jié)：計(jì)算3103時(shí)，可以用分子3與整數(shù)3相乘的積做分子，積的分母仍然是10。2出示例題

4、第（2）題。一生讀題：小華做5朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？請大家自己在下面試試看。學(xué)生嘗試列式計(jì)算，（指名學(xué)生板演）。師：這位同學(xué)算得對嗎？計(jì)算時(shí)，你要提醒大家要注意什么？生：計(jì)算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)時(shí)，要約成最簡分?jǐn)?shù)。師：有沒有誰的計(jì)算過程與這位同學(xué)不一樣的？展示不一樣的（過程性約分的做法），并請?jiān)撏瑢W(xué)說這樣做的好處。師：比較一下，這兩種方法誰更簡單？生：第二種。師：以后我們在計(jì)算時(shí)，應(yīng)該像這樣去計(jì)算。（指著第二種算式）師：我們這