語文優(yōu)質課教案《新型玻璃》教學設計

1、1優(yōu)質課教案優(yōu)質課教案《新型玻璃新型玻璃》教學設計教學設計擬教人：高情飛擬教人：高情飛授課班級：新發(fā)鄉(xiāng)開坪小學五年級（授課班級：新發(fā)鄉(xiāng)開坪小學五年級（1）班）班授課時間：授課時間：20142014年1010月1313日教案背景：教案背景：《新型玻璃》是一篇常識性的說文明，這篇說明文雖然語言淺顯，通俗易懂，主要介紹了五種新型玻璃的特點與作用，使學生了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性，但學生學習起來

2、興趣不大。為此，我嘗試通過設計爭當“優(yōu)秀推銷員”、“小發(fā)明家”等教學環(huán)節(jié)來激發(fā)學生學習課文的興趣，結果收到了意想不到的效果。教學課題教學課題：人教版小學《語文》教科書5年級上冊11課《新型玻璃》教材分析：教材分析：本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。課文條理清楚、層次分明、用詞準確，表達生動形象，而且運用了多種說明方法。課文一共有6個自

3、然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自學性。教學目標教學目標：1、認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜31、出示要求，初讀課文：同學們敢于提問的精神非常好（同學們，學習語文，要學會設疑，提出問題，你才能更好地掌握語文知識），就讓我們帶著這些疑問自由讀讀課文，相信在讀的過程中，你會找到一些答案的。讀的時候

4、注意：（1）、自由大聲地朗讀課文，讀準字音、讀通句子，畫出不理解的字詞。（2）、讀書思考：課文向我們介紹了幾種新型玻璃？它們分別有什么特點，什么用途呢？在書上劃下相關詞句。三、簡略學習生字詞（三、簡略學習生字詞（7分鐘）分鐘）1、生字：doxinyngjiāzozhānǒufi（盜竊）（嫌疑）（安然無恙）（夾絲網）（噪音）（粘連）（藕斷絲連）（廢水）2、理解詞義：安然無恙：指平平安安沒有受到任何傷害。藕斷絲連：比喻表面上斷了關系，實際上